2019年高考语文各类必备知识点大全(最新打印版)

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2019年高考语文各类必备知识点大全

高考中出错率最高的字词
注意：括号内的为正确字。
1.安祥(详 37.重迭(叠 73.粗旷(犷 109.蜂涌(拥 2.甘败(拜下风 38.渡(度假村74.针贬(砭 120.复(覆盖 3.三步(部曲 39.防(妨碍75.震憾(撼 121.复(覆灭 4.食不裹(果腹 40.幅(辐射76.凑和(合 122.松驰(弛 5.泊(舶来品 41.一幅(副对联 77.脉博(搏 123.家俱(具 6.按步(部就班 42.天翻地复(覆 78.迫不急(及待 124.欣尝(赏 7.指手划(画脚 43.言简意骇(赅 79.既(即使 125.迷(谜团 8.一愁(筹莫展 44.气慨(概80.追朔(溯 126.精萃(粹
9.穿(川流不息 45.一股(鼓作气 81.草管(菅人命 127.偶而(尔 10.哈蜜(密瓜 46.悬梁刺骨(股 82.娇(矫柔(揉造作 128.善(擅长 11.挖墙角(脚 47.再接再励(厉 83.萎糜(靡不振 129.迁徒(徙 12.一诺千斤(金 48.老俩(两口84.沉缅(湎 130.打腊(蜡 13.不径(胫而走 49.黄梁(粱美梦 85.名(明信片 131.蒜苔(薹 14.做(坐月子 50.了(了望86.默(墨守成规 132.颂(诵读 15.不落巢(窠臼 51.爱(艾滋病87.大姆(拇指 133.人材(才
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16.烩(脍炙人口 52.杀戳(戮88.沤(呕心沥血 134.座(坐落 17.洁白无暇(瑕 53.痉孪(挛89.凭(平添 135.雾淞(凇 18.死皮癞(赖脸 54.美仑(轮美奂90.出奇(其不意 136.精减(简 19.兰(蓝天白云 55.罗(啰唆 91.修茸(葺 137.增殖(值 20.鼎立(力相助 21.磬(罄竹难书 22.入场卷(券 23.声名雀(鹊起 24.笑咪咪(眯眯 25.常(长年累月 26.公诸(之于众 27.谈笑风声(生 28.人情事(世故 29.有持(恃无恐 30.额首(手称庆 31.旁证(征博引 32.饮鸠(鸩止渴 33.打破记(纪录 34.名符(副其实蛛丝蚂(马迹 92.亲(青睐 138.蹚(趟水 一如继(既往 93.弦(旋律 139.装祯(帧 鬼鬼崇崇(祟祟 94.膺(赝品 140.发韧(轫 金榜提(题名 95.渲(宣泄 141.夜霄(宵 走头(投无路 96.寒喧(暄 142.元霄(宵 趋之若骛(鹜 97.竭泽而鱼(渔 143.九宵(霄 终身(生事业 98.滥芋(竽充数 144.萤(荧光 终生(身受益 99.世外桃园(源 145.急燥(躁 名不符(副实 100.脏(赃款 146.坐阵(镇 不能自己(已 101.回(迥然不同 147.就序(绪 姿(恣意妄为 102.弹(殚精竭虑 148.九洲(州 雄奇俊(峻拔 103.张惶(皇失措 149.俏(悄然身体姿式(势 104.泰(淡然处之 150.峻(竣工69.了了(寥寥无几 105.床第(笫之私 151.编篡(纂 尤(犹如猛虎下山 106.老声(生常谈 152.格(恪守
2 / 18 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 70.
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35.灸(炙手可热 71.维(惟妙维(惟肖 107.开天劈(辟地 153.蜇(蛰伏 36.宁缺勿(毋滥 72.可望不可及(即 108.一杯(抔黄土 154.表帅(率


100个常见易错易混字词
(括号外为使用正确的词
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 20 21 草菅（管）人命 萎靡（糜）不振 滥竽（芋）充数 床笫（第）之私 甘拜（败）下风 一筹（愁）莫展 鼎力（立）相助 出其（奇）不意 饮鸩（鸠）止渴 有恃（持）无恐 额手（首）称庆 不胫（径）而走 走投（头）无路 一鼓（股）作气 美轮（仑）美奂 旁征（证）博引 迫不及（急）待 金榜题（提）名 食不果（裹）腹 不落窠（巢）臼 蛛丝马（蚂）迹
打蜡（腊） 脉搏（博） 追溯（朔） 杀戮（戳） 沉湎（缅） 迁徙（徒） 九霄（宵） 松弛（驰） 气概（慨） 粗犷（旷） 发轫（韧） 精粹（萃） 凑合（和） 寒暄（喧） 修葺（茸） 膨胀（涨） 编纂（篡） 装帧（祯） 坐镇（阵） 浩渺（缈） 痉挛（孪）
啰（罗）唆 猩（腥）红 赃（脏）款 旋（弦）律 青（亲）睐 宣（渲）泄 平（凭）添 赝（膺）品 蘸（醮）水 蛰（蜇）伏 妨（防）碍 瘙（搔）痒病 坐（做）月子 度（渡）假村 舶（泊）来品 明（名）信片 流线型（形） 挖墙脚（角） 捉迷（谜）藏 老两（俩）口 大拇（姆）指
改弦更张（章） 寸草春晖（辉） 洁白无瑕（暇） 趋之若鹜（骛） 再接再厉（励） 悬梁刺股（骨） 竭泽而渔（鱼） 天翻地覆（复） 不能自已（己） 微言大义（意） 川（穿）流不息 炙（灸）手可热 刎（吻）颈之交 矫（娇）揉造作 脍（烩）炙人口 疾（急）风劲草 呕（沤）心沥血 墨（默）守成规 罄（磬）竹难书 一如既（继）往 理屈词（辞）穷
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22 名门望（旺）族 水龙（笼）头 声名鹊（雀）起 人情世（事）故


高考语文答题公式
(一某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文，埋下伏笔(记叙类文章，设置悬念(小说，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文;深化主题(记叙类文章文章;照应开头(议论文、记叙类文章文、小说
(二修辞手法的作用：
(1它本身的作用;(2结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 (三句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
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动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成……，与事实不符。 (五一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：
(1与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。 (2该词与上文是一一对应的关系。
(3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点什么人做什么事。 格式：(时间+地点+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍+说明对象+说明内容(特点
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了+论点 (七表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
古诗词鉴赏：
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
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总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分
(一“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 (三描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

高考语文诗歌鉴赏
高考语文诗歌鉴赏：容易忽视的四个暗示 意象
诗人往往选择日常生活中可见可闻可感的事物入诗，根据事物的特性兴怀。
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陪伴在我们周围的各色植物，如：梅、兰、竹、菊、莲、丁香、松柏、杨柳、梧桐、落花等。
共存于天地中的各色动物，如：蝉、猿、鸿雁、杜鹃、鸳鸯、沙鸥、鹧鸪等。 变换于自然中的各种气象地理，如：春夏秋冬、风霜雨雪、烟雾、阴晴、明月、夕阳、流水等。
运用于日常生活中的各色器物，如：玉、灯、笛、箫、酒、楼、捣衣砧等。 产生于举手投足间的各种动作，如：饮酒、登高、凭栏、望远、长啸、捣衣等。 这皆为诗人运笔的主要道具，它们已经成为诗人之中约定俗成的普遍暗号，留存于世世代代的中国人心中。 情感
酬唱送别之情：古人喜宴游交友，然天下无不散之筵席，朋友间不免酬唱赠答、寄友送别，成为诗人抒发情感之由。杨柳、长亭、南浦、酒便成为解读送别之情的暗号。 思乡怀远之情：建功立业，志在四方是古人的胸襟，然而久别家乡，远离亲人之时，难免怅然，加之古时交通不便，联络缓慢，思乡怀远之情便能绵延千里。月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、莼羹鲈脍便成为传递思乡之情的暗号。
咏物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒发自己凄凉伤感、孤独寂寞的感叹;或表达自己怀才不遇、报国无门却坚贞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、松竹梅菊、黍离、历史事件、名胜古迹便成为寄托感遇之情的暗号。 情爱婚姻之情：对爱情的渴望，夫妻间的悲欢离合，宫怨闺怨，成为人们无法回避的情感。莲、红豆、连理枝、比翼鸟便成为表达婚恋之情的暗号。
闲适恬淡之情：古人超于现实之外，寄情山水，流连田园。所写之诗或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。五柳、东篱、三径便成为象征归隐之情的暗号。 边塞行役之情：古人常漫游天下，遍访名山大川、边塞关隘、通都大邑等。有感于兹或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往，或抒发忧国忧民的情怀。投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛便成为见证行役之情的暗号。
古代文学常识汇总
1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬 2.第一部纪传体通史：史记 3.第一部词典是：尔雅
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4.第一部大百科全书是：永乐大典 5.第一部诗歌总集是：诗经 6.第一部文选：昭明文选 7.第一部字典：说文解字 8.第一部神话集：山海经
9.第一部文言志人小说集：世说新语 10.第一部文言志怪小说集：搜神记 11.第一部语录体著作：论语 12.第一部编年体史书是：春秋 13.第一部断代史：汉书 14.第一部兵书：孙子兵法
15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如
16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 17.史学双璧：史记资治通鉴
18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初 19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若 1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬 2.第一部纪传体通史：史记 3.第一部词典是：尔雅
4.第一部大百科全书是：永乐大典 5.第一部诗歌总集是：诗经 6.第一部文选：昭明文选 7.第一部字典：说文解字
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8.第一部神话集：山海经
9.第一部文言志人小说集：世说新语 10.第一部文言志怪小说集：搜神记 11.第一部语录体著作：论语 12.第一部编年体史书是：春秋 13.第一部断代史：汉书 14.第一部兵书：孙子兵法
15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如
16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 17.史学双璧：史记资治通鉴
18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初 19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若 1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬 2.第一部纪传体通史：史记 3.第一部词典是：尔雅
4.第一部大百科全书是：永乐大典 5.第一部诗歌总集是：诗经 6.第一部文选：昭明文选 7.第一部字典：说文解字 8.第一部神话集：山海经
9.第一部文言志人小说集：世说新语 10.第一部文言志怪小说集：搜神记 11.第一部语录体著作：论语
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12.第一部编年体史书是：春秋 13.第一部断代史：汉书 14.第一部兵书：孙子兵法
15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如
16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 17.史学双璧：史记资治通鉴
18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初 19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若

古诗词寓意顺口溜
诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大。考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。”考题多以主观题形式出现。
古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢?简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题： 松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依， 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，
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草木仍在人事移。 1、“松梅竹菊”寓高洁：
松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。 2、借“月”托“雁”寄乡思
皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道：“乡书何处达?归雁洛阳边。” 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。 3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄
杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》： 鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。 古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。” 4、“梧桐”叶落透悲意
古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的《秋夜》，其中就写到了“梧桐”这一意象： 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
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5、别时“长亭”“柳”依依
在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 6、落“花”流“水”传愁绪
“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;又如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。” 7、“乌鸦”“燕子”系兴衰
乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲《山坡羊.燕子》，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。
8、“草木”仍在人事移
草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。2007年湖北卷诗词鉴赏题《过华清宫》也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”

文言文阅读应对策略
一.明确考纲要求 1、理解 B 理解常见文言实词在文中的含义; 理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之; 12 / 18
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理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用; 理解并翻译文中的句子。
2、分析综合C筛选文中的信息;归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。
二.近四年宁夏海南高考卷文言文试题特点 (一选文特点
高考考查的文章大致可分为史传文和散文两大类，以近四年宁夏卷为例，2007节选自《新唐书·韦丹传》,2008节选自《晋书·嵇绍传》,2009节选自《宋史·朱昭传》,2010节选自《明史·花云传》，四年皆为史传类，文章相对完整、相对独立，篇幅在600—700字之间。史传类文章无非记人(一人多事和记事(一事多人两类。前者结构特点是：人-简历-性格特点-事件①-事件②……如2007年的《韦丹传》;后者结构特点是：事件-缘由-人物①-人物②……结局，如2009年的《朱昭传》。 (二设题特点
以近四年宁夏卷为例，文言文试题分为两种类型：选择题(3道共9分和主观翻译题(2道共10分，其中三道选择题测试角度也很固定，分别是实词考查、信息筛选、分析概括题。 1.实词考查题： 高考高考例析
07年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是((3分 A.早孤，从外祖颜真卿学孤：幼年丧父 B.始城州，周十三里城：构筑城墙 C.法废人慢，当济以威济：渡过难关 D.与若期一月还之期：约定时间 答案为C 08年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分 A.山涛领选，启武帝启：禀告。 B.如卿所言，乃堪为丞堪：能够。
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C.尚书左仆射裴颁亦深器之器：看重。 D.时人许以远致许：答应。 答案为D 09年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分 A.为震威城兵马监押，摄知城事摄：代理 B.昭率老幼婴城，敌攻之力婴：环绕 C.于是夜缒兵出，薄其营薄：削弱 D.城上鼓噪乘之，杀获甚众乘：追逐 答案为C 10年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分 A.杖剑谒太祖于临濠杖：拿着 B.猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护 C.贼非吾主敌，盍趣降趣：归顺 D.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取 答案为C 从四年高考试题可知，实词考查以常见的一词多义、词类活用、通假为主，重点考察实词的语境义，如07年的济：渡过难关，放在语境中不合情理。 2、信息筛选题 高考例析
07年：以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是((3分 ①民贫自鬻者，赎归之②教种茶、麦，仁化大行 ③罢八州冗食者，收其财④度其费为估，不取赢利 ⑤免半赋，徐取其偿⑥韦丹有大功，德被八州 A.①③⑤B.①④⑥
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C.②③⑥D.②④⑤答案为C 08年：以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是(3分 ①时人许以致远，绍以为必不成器 ②以不阿比凶族，封弋阳子 ③自顷礼官协情，谥不依本 ④宜省起造之烦，深思谦损之理 ⑤当轨物作则，垂之于后 ⑥若释公服从私宴，的不敢辞也。
A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤答案为D 09年：以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是(3分 ①今天子圣政一新矣②取传禅诏赦宣读之 ③汝辈背义偷生，不异犬彘④妻子不可为贼污 ⑤大丈夫一生之事毕矣⑥昭跃马从缺城出 A.①②④B.①③⑥C.②⑤⑥D.③④⑤答案为D 10年：以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是(3分 ①拔剑跃马冲阵而进②黑将军勇甚，不可当其锋 ③斩首千百计，身不中一矢④贼缚云，云奋身大呼 ⑤起夺守者刀，杀五六人⑥骂贼不少变，至死声犹壮 A.①②④B.①③⑤ C.②③⑥D.④⑤⑥答案为B 从以上四道高考题来看，信息筛选题题干指明传主的某一方面的特点，题肢由6个从文中抽取的句子组成，备选项各为三个句子，要求选出全部符合要求的一项。从设误特点上，6个句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都表明韦丹“助民安居”的一组，其中③罢八州冗食者，收其财，体现韦丹整顿吏治，⑥韦丹有大功，德被八州则体现韦丹有大功劳，10年全都表明花云艺高人胆大的一组中，②黑将军勇甚，不可当其锋，体现花云的勇猛，15 / 18
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⑤起夺守者刀，杀五六人⑥骂贼不少变，至死声犹壮体现了花云临危不惧的铮铮铁骨，此三句均不符合要求。 3.分析概括题
高考例析07：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是((3分
A.韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。
B.韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟;对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。
C.韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
D.韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。答案为c 分析概括题概括评价中心思想或表达技巧及作者的观点。注重引导学生理解文意：抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人。通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析。如07年的分析概括题，错误的选项为C.“韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。”和原文对照，“有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪?”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。”错误选项却把侵吞粮食的主角说成是“仓库主管”，实属张冠李戴。 4.句子翻译
高考例析：08年.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分 (1谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。
(2寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。
要求翻译的句子文言现象较为集中，涉及实词理解、虚词意义与用法、句式及词类活用、古今异义、通假现象，比方上句中的“所以”“行”“寻”“征”“以”皆为关键词。 这四题的安排顺序是很有讲究的，从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案。学生一般的做法是，先阅读一遍文章，然后对照原文按照题目顺序一个一个做下。这样，不仅浪费了学生的很多时间，纠缠于选文字词句的理解而不得要领，而且也违背了人们认知事物时从面到点，从粗到细的规律。所以，我们完全可以指导学生先从文言文阅读纯客观题最后一题看起，倒着顺序做。 三.应对策略
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第一步：倒吃甘蔗
1、读信息筛选题题干——定中心
信息筛选题的设题思路是把文中表现人物某一方面特点的若干信息抽出来，让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格或品质，或行为有何特征等。 做文言文时，先阅读这个题目的题干，从而了解文章的人物及中心，带着这个中心去读原文，就可以做到有的放矢。 2、读分析概述题选项——定内容
概述题所给选项是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的提示. 这一步骤，建议基础较差的同学放在读原文之前进行，而基础较好的同学可以在读完原文后读此题来印证自己所获取的信息。 第二步：节节划读
划读史传文，就是用竖线把结构中的段落层次划分出来。这样有利于理清脉络，即使没读懂，也至少要知道事件、时间、人物间的关系。 第三步：读题目，定答案 1、文言实词题：内外推义
语境推义(填空，句法推义(对称性、搭配性，语汇推义(其他合成词或成语 音形推义(不得已而为之。 2、信息筛选题：细究题干
筛选之前，一定要把题干中的要求分析清楚：包含几方面的内容，要选出错误的还是正确的选项等等。
如09湖北卷题11，要求选出分别表明“生存艰难”和“无所畏惧”的选项，那么一个是内容要对应，一个是顺序要符合。 3、分析概括题：理解文意，按图索骥
理解文意：抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人。通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析。 结束语：做文言文阅读题，原则是：里应外合
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里应(解题技巧：
1、倒吃甘蔗——粗略了解文章内容 2、节节划读——理清文章脉络 3、读题目，定答案 外合(全面积累：
1、文言实词：常见实词、词类活用、通假字2、古今异义:区别异同，了解分类3、文言虚词：18个常见虚词4、文言翻译：特殊句式和固定句式

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