写作游记

发布时间：2023-02-19 00:32:25

写作一、本次写作内容写一篇游记二、本次写作的目的1．培养学生的观察能力，能够抓住景点、景物的特点。2．学习安排写景的顺序，掌握移步换景、定景换点等方法。3．学习常用的写景的方法，学习从不同角度写景（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）。4．学会安排详略。三、设置意图本单元的四篇课文都是游记，本着读写结合的原则，安排学生写一篇游记，就是以四篇课文为范本，借鉴课文的思路和写法，掌握写作游记的基本要领。课程标准中的相应要求是：1．写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安
排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。四、指导建议1．注意观察景物的特点，注意从不同角度观察景物，要善于想象和联想，还要有意识地收集相关的诗文、传说、故事等。3．写前提示游记，是记叙游览经历的文章。作者要把自己在游览过程中的所见所闻和所思所感真实地写出来，让读者产生身临其境的感受。如何写好游记，有以下提醒：（1）关键要素必须交代清楚。哪些是关键要素呢，也就是游览的时间、地点、对象。其中，游览对象的特点、地理方位、游览的行踪要有详细准确的描述。（2）写作顺序必须合乎情理。游记常用的写作顺序有两种：时间顺序和空间顺序。在游记中，这两种顺序往往是合二为一的。具体到写作操作时，有两种方法可以模仿，一是移步换景，步移景随；二是突出核心景点，变换观察角度。（3）段落衔接必须过度自然。善于使用承上启下的过渡句，避免生硬突兀的跳

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