《仙人掌》教案设计

教学目标：

1、 阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命 力的顽强。

2、 学习仙人掌坚韧顽强和默默奉献的精神。

3、 理解文中的说明方法及其作用。

教学过程：

1、 导入新课 复习导入：通过上节课的学习，你知道课文主要是从哪两个方面来介绍仙人掌的？（从顽强的生命力和广泛的用途这两个方面来介绍的）

2、 问题引领，自主探究

1、 出示自学提示。（出示自学提示） ○ 1课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？ ○ 2仙人掌有哪些用途？有多少品种？ ○ 3作者为什么要写仙人掌？ ○ 4在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？ 2、 学生根据提示自主探究 学生自由读课文，在文中画出相关的段落、语句，把的理解批注在书上，在不懂的地方做上标记。

三、 小组交流

生在小组内交流自己的学习成果，不懂的问题试着在小组 内解决。 四、 师生联动，合作探究 （一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？ 1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。 2、根据对这一部分的学习，填表格。（多媒体出示表格） 3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。 4、朗读：生分小组朗读课文3、4、5、自然段，体会其顽强的生命力。 5、师总结、板书。（生命力顽强） （二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？ 1、生答。 2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。 3、师总结、板书。（用途广泛、品种繁多） （三）作者为什么要写仙人掌？ 1、生答第10自然段的内容。 2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。 3、师总结、板书。（顽强、坚韧，无私奉献）

（四）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？ 1、生答。 2、课堂练习，学生口头完成。（出示说明方法的练习题） 五、 总结生成 学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答） 六、 作业 在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。

四、 师生联动，合作探究

（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？ 1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。 2、根据对这一部分的学习，填表格。（多媒体出示表格） 3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。 4、朗读：生分小组朗读课文3、4、5、自然段，体会其顽强的生命力。 5、师总结、板书。（生命力顽强） （二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？ 1、生答。 2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。 3、师总结、板书。（用途广泛、品种繁多）

（三）作者为什么要写仙人掌？ 1、生答第10自然段的内容。 2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。 3、师总结、板书。（顽强、坚韧，无私奉献）

（4）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？ 1、生答。 2、课堂练习，学生口头完成。（出示说明方法的练习题） 五、 总结生成 学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答） 六、 作业 在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。

（5） 板书设计：

15、仙人掌

生命力顽强

用途广泛

品种繁多

《仙人掌》教案设计