绝句二首其一教案

【篇一：《唐宋诗词》第一课教案(4课时)】

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？

《村居》(张舜民)

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归

5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托

《题西林壁》(苏轼)

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《过香积寺》（王维）

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

二、山水诗画面的共同特征

1.视觉角度：开阔、优美

2.听觉角度：宁静

3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生机或农村气息

三、常见的写景技巧

1.听觉角度：

①动静结合

《绝句二首（其一）》（杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

②以动衬静

《鸟鸣涧》（王维）

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2.视觉角度：

① 绘形、绘声、绘色

例如：绿树村边合，青山郭外斜。

②色彩映衬

例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等

4.运用炼字技巧：郡邑浮前浦，波澜动远空。

5.运用描写技巧：

①工笔

《绝句》

杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

②白描

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。

【课堂检测】

酬张少府 王维

晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。

松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。

1、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？

2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？

【答案】1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。

2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。）

山居即事王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

诗的后四句写出了怎样的景与情。

[答案]写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

【教后反思】：备 注

【篇二：意象的教学设计】

篇一：意象意境教案

诗歌鉴赏之

------- 意象与意境

教学目标

一、什么是诗歌的意象

先看一首诗：

春晓（孟浩然）

这首诗中写了那些形象？这些形 象让你产生怎样的联想 分析：

先想到啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱??

风雨：昨晚风雨交加??

落花：花都凋谢了，落了一地??

再想到：啼鸟：欢快的气氛

风雨：无情的风雨

落花：实让人惋惜

2、这种联想以我们的生活底蕴、人生阅历为资本，又与诗歌具体语境有关。

意象

一些常见意象比较固定的文化内涵

杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 离别、游子

大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 凄凉悲愁

梅花 翠竹 松柏幽兰菊花 高洁隐逸

美人 神女 灵修国君

羌笛 竹笛 羌管寒蛩 蟋蟀 思乡

青鸟 鸿雁 雁足尺素 音信、书信

白雪 玉壶 冰心高洁

二、意象与意境的关系:

如果意象是花朵，意境就是春天；

如果意象是闪亮的星星，意境就是茫茫夜空；

用这样简单的关系式来表示：

意象＝物象 情思

意境＝意象 氛围

三、什么是意境

“意”就是指作者的主观感情，“境”指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。 意象是诗意的载体，意境是诗意的空间。意象让人从旁观赏，意境却让人身入其内、神游其中。 “就是说，是有形的意象生发出无形的意境，无形的意境是依赖有形的意象而存在的。

四、“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。

五、分析诗中的意象、意境、情感

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 。 意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。

六、走进高考

江汉 杜甫

这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。

七、总结方法

【提问方式】

这首诗描绘了一种怎样的意境？

【提问变体】

这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?

答题步骤

①描绘诗中展现的图景画面。同学们应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

六、常见意境举例

雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡

清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好

幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静

七、趁热打铁

绝句二首（其一）

杜甫

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。

八、作业、阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）

次石湖书扇韵①

姜夔②

②姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。

⑴诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花

篇二：古诗意象教学设计

《抓住古诗意象，品味诗人感情》教学设计

设计人：韩守满 上课时间：2011.4.8

学习目标：

1.熟记并准确默写课文。

一、导入：2002年全国高考卷鉴赏李白的诗歌《春夜洛城闻笛》中“折柳”的寓意及其作用。许多考生或不明其意，或张冠李戴，得分普遍较低。从此，我们的诗歌教学就特别注意的“意象”理解。

检查。“折柳”一词我们初中也已经学过了，是在谁的哪首诗中？（李白《塞下曲六首（其

一）》）请你背一背前4句。（“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”）请说说“折柳”的寓意。（此指吹奏哀怨的杨柳曲子，表达思念家乡、思念亲人之情。老师解说：这里写看不到家乡常见的春色，表明生存环境极苦。但思乡之情不改战士的报国之志，这开头的环境描写恰好反衬了戍边将士杀敌立功的爱国精神。

二、回顾。我们最早接触到“意象”概念的课文是台湾诗人余光中的《乡愁》。我们也就先通过《乡愁》进一步明确“意象”的含义。

老师补充：诗歌十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是直接灌输，而是借景抒情，托物言志。用来抒情的“景物”就是“象”，景物中渗透的情感就是“意”，“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。

意象可以是个象，也可以是群象。

三、常见意象的剖析示范：

1.月——思乡怀人

在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。

预设内容：①李白《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”写月光洒向大地、普照离人，表现了李白的思乡之情。②唐人王建《十五夜望月》“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。③苏轼《水调歌头?明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟。”表示对亲人的思念和美好祝愿。④王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还”诗人感叹边防多战事，表现了诗人对于久戍士卒的深厚同情。

2.梅花——高洁人格

梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫的百花，倍受诗人的敬仰与赞颂。

3.菊花——孤高人格

菊花作为傲霜之花，很有骨气，也一直受文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。

辛弃疾

天净沙.秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

夕阳西下，

2.杜鹃鸟（即子规）——凄怨哀伤，乡愁乡思。古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。①李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。

3. 燕——给人希望。

5.丝麻——①谐音“思”，表示相思，如李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”②喻愁思之纷繁和难以排解，如李煜《相见欢》“剪不断，理还乱”

8. 浮云：比喻困难、障碍、挫折，如王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”

9.芳草——①生机，如“离离原上草，一岁一枯荣”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“秦川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”

五、拓展练习。举例分析《再别康桥》表现了诗人怎样的思想感情？（提示：可以抓个象分析，也可以用群象分析。最好的理解是：①对康桥的赞美。②对逝去的美好生活的淡淡哀愁与思念。③对未来理想生活的追求与向往。

附板书设计：

抓意象 品感情

物象←→感情 个象←→群象

柳——离情依依梅花——高洁人格

月——思乡怀人菊花——孤高人格

酒——愁苦无助鸿雁——思念亲人

篇三：诗歌意象意境教案

诗歌鉴赏之 意象意境

【学习目标】

【预习指导】

1、圈出下列诗句中的意象：

故关衰草遍,离别自堪悲。

2、连一连下列诗句中的意境特点：

【引导探究】

（一）意象与意境的区别？

（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。

用简单的关系式来表示：

（二）诗歌中有哪些常见的意象？

自然景象：“月”思乡念亲；离愁别恨；寂寞思归 “流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 植物类： “杨柳”怨别怀远,“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁 “松、菊”高洁、坚强之志＂竹＂高雅虚心自持气节

（三）如何赏析下面诗句和诗歌的意象与意境？

意象：小楼深巷 氛围 ： 静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞

意象：春雨杏花 氛围 ：江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来

意境：寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟

【例2】： 《子夜吴歌》李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。

【篇三：语文教案】

四年级第一学期 第一单元 1老师领进门 2孔子和学生 3父亲的叮嘱 古诗背诵 乐游原 赠花卿

4餐桌上的大学 5我的第二次生命 第二单元

6留住今天的太阳 7特别的作业 8守信 古诗朗诵 暮江吟 秋夕 9“病人”

10和我们一样享受春天 第三单元

11手术台就是阵地 12“走”完长征的婴儿 13狼牙山五壮士 古诗朗诵

秋夜将晓出篱门有感（其二）从军行（其四） 14古文二则 15带刺的朋友 第四单元 16赵州桥 17五彩池

18美丽的小兴安岭 古诗朗诵 鸟鸣涧 采莲曲 19观潮

20我躺在波浪上读书 第五单元 21武松打虎 22盘古开天辟地 古诗朗诵 夏日绝句 望洞庭 23跳水 24赤壁之战 25律师林肯 26家乡的桥 27扬州茶馆 古诗朗诵 百忧集行 浪淘沙(其一) 29泼水的怀念

30我骄傲，我是中国人 第七单元 31太阳

32空气中的流浪汉 33大树医生 古诗朗诵 宿建德江 墨梅

34白银仙境的悲哀 35只有一个地球 第八单元

36微笑着承受一切 37一只白玫瑰 古诗朗诵 独坐敬亭山 别董大（其一） 38我和狮子 39鸟的天堂 40马鹿有情 作文

1我爱我家 2成长的故事 3我的朋友 4引人如生的书 5奇妙的梦 6玩得真高兴 7如果我是…. 8我的探索 9刮大风了 10我的自述 11我 12我不—

13连续观察日记 14读书笔记一侧 (选做八篇)

四年级第一学期知识点整理： 一、理解字词

娓娓动听戛然而止炊烟袅袅引人入胜身临其境奇观观潮微不足道迫不及待

有教无类因材施教焦躁悲戚伫立感慨巴不得眼睁睁气势汹汹争分夺秒奄奄一息斩钉截铁气壮山河漫山遍野若隐若现人声鼎沸山崩地裂拾级而下龇牙咧嘴安然无恙调兵遣将自不量力波浪滔天丢盔弃甲璀璨 二、给字注音

游弋（）频道（）晶莹（）祈盼（）褴褛（）掷（） 冰雹（）没膝（）薄雾（）粗犷（）戛然而止（）陀（）

趟水（）发鸠（）拓木（）喙（）溺水（）拗不过（）安然无恙（）晌午（） 毡（）笠山岗（）娉婷（）桂圆核（）一叶扁舟（）气喘吁吁（）吮吸（） 粗糙（）倏地（）刚劲（） 三、容易写错的字（笔顺笔画）

拜毁缠腻颤鼎涩戛熏脊隔巷 四、多音字组词

教处为似嚼盛着禁数好兴几应泊涨假大落调待扇种磨 五、近义词和反义词 近义词：

猛烈- 顽皮- 健壮- 尖锐- 特别- 勇猛- 惊愕- 诡秘- 本事- 清楚- 兴许- 径直- 反义词：

寒冷- 特殊- 否认-允许- 虚弱- 舒服-隐瞒-光明-

温暖- 生存- 渺小-无私- 六、造句 娓娓动听- 恭恭敬敬- …连…也- 不但…而是 既…又… 不是…而是… 只要…就… 即使…也…

四年级第二学期

第一单元

1燕子

2小溪流的歌 3笋芽儿 古诗二首

忆江南（其一）

六月二十七日望洞庭湖醉书五绝 4勤读

*5爸爸和书 综合练习1

第二单元

6祖先的摇篮 7鸟语 8拥抱大树 古诗二首 江南春 村居

*9神奇的机器人 10奇妙的国际互联网 综合练习 2

第三单元

11揭开雷电之谜

12第一个发明麻醉剂的人 古诗二首 蜂

观书有感 13晏子使楚

14哥伦布竖立鸡蛋 *15东郭先生和狼 综合练习 3

第四单元

16颐和园 17秦兵马俑

*18昨天，这儿是一座村庄 古诗二首

乌衣巷

江南逢李龟年

19音乐之都维也纳 20天然动物园漫游记 综合练习4

第五单元

21父亲的谜语 22看不见的爱 23我们家的男子汉 古诗二首

绝句二首（其二）蜀中九日

24十年后的礼物 *25猎人海力布 综合练习5

第六单元

26大仓老师 27小珊迪 古诗二首 逢入京使 夜书所见

28列车上的“人造屏障”29真正的愤怒

*30孙叔敖杀两头蛇 综合练习6

第七单元

31 一幅名画的诞生 *32推 敲 古诗二首 竹石题诗后 33苏武牧羊 34笛声 35将相和 综合练习七

第八单元

36尊严

37共同的秘密 38中彩那天 古诗二首 蜀相 画眉鸟 39狼和鹿 *40天才之路 综合练习8

（带*号的为自主阅读课文）

作文

一 我爱你， 二 我和 ?

三 妈妈（爸爸）真辛苦 四 我听见地球妈妈在哭泣 五 记一次的小试验 六 我战胜了 七 游

八 味道好极了 九 难忘的班队活动 十 我走进了动物王国

十一 我最爱听的一句话（或我最不爱听的一句话）

十二 饭桌上的故事 十三 美好的日子 十四 我做成了

（注：可根据班级实际，选做八篇。） 五年级第一学期 1 快乐的杉树林 *2 捅马蜂窝（节选） 3 瑞恩的井 古诗诵读乡村四月

四时田园杂兴（其三十一） 4 坐在最后一排 5 寻找幸运花瓣 综合练习1

6 一个中国孩子的呼声 7 妈妈，我们要活下去 *8 跨越海峡的生命桥

古诗诵读 题西林壁 溪上遇雨

9 一颗小豌豆 10 珍珠鸟 综合练习2

11 飞夺泸定桥 *12 黄河颂 13 采蒲台的苇 古诗诵读

九月九日忆山东兄弟 过故人庄 14 开国大典 15 林海 综合练习3

16 奇异的琥珀 17 蛇与庄稼 18 陨石 古诗诵读 凉州词 示儿

19天上偷来的火种 *20 嫦娥奔月 综合练习4

21 绿毛龟 22 无言的爱

23 我的野生动物朋友 古诗诵读 山亭夏日 望天门山 24 母鸡

*25 小鸟，请原谅我 综合练习5

26 读书再读书

27 图书馆里的小镜头28 斯塔笛的藏书 古诗诵读 题乌江亭 芙蓉楼送辛渐 *29书的性格 30 古文两则

综合练习6 31 桂林山水 32 繁星

33 镜泊湖奇观 古诗诵读 送元二使安西 春望

34烟台的海

*35穿越维也纳森林 综合练习7 36 伟大的友谊 37 詹天佑 古诗诵读 出塞（其一） 石灰吟

*38 我的伯父鲁迅先生 39 一夜的工作 40 月光曲 综合练习8

作文

一小时侯，我很 二 给我的爱 三 菊花

四 最让我难忘的一句名言

五 看照片，让你的思绪飞扬起来 六 ，你真了不起！ 七 动物的故事

八 我喜爱的一个传统佳节 九 和书中的人物密语 十 我喜欢的一堂课

十一 老师，我想对你说?? 十二 卡通无敌任我行 十三 看图作文

十四 我最喜欢的一个汉字

（注：可根据班级实际，选做八篇。可以安排两次自由命题作文。）

五年级第二学期 第一单元

1、勤奋自学成大器 2、鲁迅与时间 3、失去的一天

古诗诵读 长歌行 元日

4、找到“神奇子弹”的人 *5、科学奇才霍金

第二单元

6、火烧云 7、蝴蝶泉 8、荷兰的花 古诗诵读 渔歌子

早春呈水部张十八员外 9、叙利亚的卖水人 *10、冰城

第三单元

11、慈母情深 12、母亲的谎言 13、科林的圣诞蜡烛 古诗诵读 寒食

峨眉山月歌 14、穷人

*15、生命的药方

第四单元

16、长江之歌 17、登泰山观日出 18、别了，我爱的中国 古诗诵读 宿新市徐公店 题临安邸 19、半截蜡烛 *20、梦圆九天

第五单元

21、养花 22、信任

绝句二首其一教案