《瀑布》
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语文S版三年级下册课文——《瀑布》教案编写(三课题:《瀑布》教学目标:
1.认识并会写“叠、涌、喻、尘、丈、仰”等生字,能用这些生字组词造句,同时认识“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语;
2.让学生能正确流利地朗读全诗,做到有感情地朗读课文,注意读出诗的节奏、韵律,体会到瀑布雄伟壮丽的画面,并背诵全文;
3.帮助学生理清写作顺序,划出文中不理解的句子,提出不懂的问题;4.理解重点诗句表达的意思,体会比喻修辞手法的妙处;
5.让学生知道按照一定顺序观察事物的方法,并能自主的灵活运用;6.引导学生按照课后提示用自己的语言说出瀑布的美,能用自己的话把这首诗改成一篇文章。
教学重难点:
1.教学重点:学会生字,读懂课文,了解瀑布的特点,做到感情朗读全诗,理解文中重点词句的意思;
2.教学难点:体会修辞手法的运用,掌握多方面观察事物的方法,并通过朗读全诗体会瀑布的壮丽奇异,增强热爱大自然,热爱祖国山河美的感情。
教学方法:主要有讲授法、谈论法、演示法,还包括了读书指导法、课堂讨论法、陶冶法等。
教具准备:生字卡片、配乐朗读音带、瀑布录象、多媒体课件。教学时间:两个课时1.第一课时:①.教学目标:
A、认识并会写“叠、涌、喻、尘、丈、仰”等生字,能用这些生字组词造句,同时认识“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语;
B、理清写作顺序,划出文中不理解的句子,提出不懂的问题;
C、正确流利地朗读全诗,练习有感情地朗读课文,注意读出诗的节奏、韵律,初步理解课文内容,感受诗歌语言之美,韵律之美。体会到瀑布雄伟壮丽的画面,并背诵全文;②.教学重难点:
A、教学重点:认识并会写生字词语,读出诗的韵律美;B、教学难点:在语言环境中理解词义,把握全文总体意思。③教学准备:演示文稿(字词卡片、瀑布录象、配乐朗读音带)2.第二课时:①.教学目标:
A、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文;
B、引导学生理解重点诗句表达的意思,体会比喻句的好处;C、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法;
D、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面,获得美的熏陶,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情;
E、引导学生按照课后提示用自己的语言说出瀑布的美。②.教学重难点:
A、教学重点:读懂课文,感情朗读全文,并理解文中重点词句的意思,感受瀑布的雄伟壮丽,增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情;
B、教学难点:体会比喻句的好处,学会按照一定顺序观察事物的方法,并用自己的话再现瀑布之美。
③教学准备:演示文稿(字词卡片、瀑布录象、配乐朗读音带)教学过程:1.第一课时:(1)、预习安排:请同学们课前自己先按照拼音认识生字生词,读熟文章,再根据自己的所知找到一些有关瀑布的资料,可以是图片可以是视频,也可以是有关瀑布的诗词文章。(2)、导入课文:
①、板书课题——《瀑布》,提问:什么是瀑布?同学们在哪儿见过瀑布,是什么样的?(抽两至三名学生回答,把他们形容瀑布的词语写在黑板上);
②、课件PPT上出示李白的《望庐山瀑布》——日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。提问:
A.诗中重点描写的是景物是什么?(瀑布)
B.作者是站在什么角度观察瀑布的?(远望瀑布)C.在作者看来瀑布是什么样子的呢?(像一条银河)(抽三名学生回答,并出示多种瀑布的图片)