小羊过桥的故事教案

【篇一：《小样过桥》教案1】

《小羊过桥》教案

教学目标：

1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。

活动准备：

教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。

教学重难点:

让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。

教学过程:

一、引题。

二、看一看。

1、 设疑，出示观看课件《小羊过桥》。

今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。

2、回答疑问。

（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？

（2）他们过桥了吗？为什么？

（3）他们各不相让，结果怎样？

3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。 过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。

三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。

1、提问：

（1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？

（2）、小白兔是怎么过的桥？

（3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？

2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？

1、指名幼儿回答。

2、教师用指偶演示过不了桥的情景。

3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。

4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。

五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为）

桥》。

【篇二：大班语言：小羊过桥】

大班语言：小羊过桥

大班语言：小羊过桥

活动目标：

1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。

2、知道人与人之间要互相谦让。

活动准备：图片和大图书

活动过程：

●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。

谈话导入

主要提问：

1、孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？

2、独木桥上该怎么走呢？

小结：独木桥很窄，只能一个人走。

●意图：理解故事，创编儿歌

帮助理解

（一）理解故事内容：出示4张图片

主要提问：

1、这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？

幼儿自由讲述图片

完整欣赏故事

（二）根据情节，创编儿歌

主要提问：

1、图片1：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两

句好听的话呢？

2、图片2：两只小羊要干什么？一起走到了哪里？

3、图片3：走到桥上以后发生了什么事呢？

4、不谦让的两只小羊，结果会怎么样呢？

完整的说一说所编的儿歌

●表达表现

意图：激发情感，续编儿歌

主要提问：

1、你们喜欢这两小羊吗？为什么？

2、你觉得小羊该怎么做呢？

小结：是啊，朋友之间要互相谦让

续编儿歌

延伸：做儿歌小图书，告诉更多的朋友。

附儿歌：小羊过桥续编：小羊过桥

【篇三：小羊过桥活动反思】

《小羊过桥》活动反思

本次活动一开始，让孩子们过独木桥，引起孩子兴趣。导入时又通过情景表演，使孩子们都乐意争先恐后的去表演故事，然后让扮演小羊的幼儿学说故事里对话，发展幼儿的语言表达能力。在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

小羊过桥的故事教案