最后一头战象

发布时间：2023-02-24 01:37:20

23 最后一头战象
一、文本解读：
1、内容概述：《最后一头战象》是本组的第三篇精读课文，这是一篇悲壮感人、发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片段，记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌与庄严，歌颂了嘎羧高尚的情怀。
2、写作背景：1943年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们的八十头战象也倒在了血泊之中。在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。
3、相关知识链接及补充资源：西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的军队。象兵比起骑兵来，不仅同样可以起到机动快速的作用，战象还可用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，直接参与战斗；一大群象，排山倒海般地扑向敌人，战尘滚滚，吼声震天，势不可挡。

二、教学目标：
1、会写11个生字，正确读写“日寇、香蕉、焦燥不安”等词语。 2、能用自己的话讲讲这个故事。
3、引导学生抓住重点段落，品读文章中的细节描写，体会嘎羧崇高的情感， 感受它高尚的情怀。
4、学习用具体细致的描写来表达动物与动物之间的情感的表达方法，并能模仿写一写。
5、有感情的朗读课文。 教学重点：
1、引导学生运用品细节的方法品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，体会嘎羧丰富的情感。
2、学习用具体细致的描写来表达动物与动物之间的情感的表达方法，并能模仿写一写。 教学难点：
学习用具体细致的描写来表达动物与动物之间的情感的表达方法，并能模仿写一写。


三、教学课时及安排（根据实际调整）： 1、教学课时：2课时
2、第一课时主要训练目标：初读课文，理清脉胳，想想课文写了嗄羧临死之前 做的哪几件事？用小标题的方式概括出来。
3、第一课时主要训练内容：理清文章脉胳，用小标题概括个本分内容。 4、第二课时主要训练目标：品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，体会嘎羧 丰富的情感。
5、第二课时主要训练内容：品读“英雄垂暮”、“披挂象鞍”、“重回战场”、“庄严归去”部分

四、主要训练点及设计： 1、第一课时教学流程设计： （一）资源共享，导入新课
1、学生交流课前收集的有关描写动物情感的句子或片段。 2、导入新课。
（二）初读课文，理清脉胳
1、学生大声自由地读文，要求读准字音，读通句子。
2、检查学习对生字的掌握情况，当堂听写。听写完后重点指导“寇”、 “搏”。 3、快速默读课文，想想课文写了嗄羧临死之前做的哪几件事？用小标题的方式概括出来。教师相机板书：英雄垂暮 披挂象鞍 重回战场 庄严归去 （三）充分读书，复述课文。
1、学生读文，联系嗄羧临死之前做的几件事，用自己的话说说这个故事。 2、学生自由读文，把自己最感兴趣的部分多读几遍。 2、作业设计（根据实际调整）： 1、掌握本课的生字新词。
2、读文，划出能表现嘎羧内心情感的句子或段落，并在旁边写体会。 3、教学反思：

五、第二课时教学流程设计：

最后一头战象

推荐内容

相关推荐