学霸家长经验分享（四）

其实对于孩子们而言，现在大多数知道应该学习，但是很多不知道应该怎样学习。所以很难从学习中得到成就感，得到进一步向上的动力。你的学习状态是一个良性循环还是一个恶性循环，抑或是一个死循环，其实直接决定的了最终的成绩。人们常说好孩子都自己知道学习，为什么呢？因为当孩子从学习中获得了成就感的时候，自然而然就会让他有进一步向上的冲动，这种冲动才是支持他不断向前最重要的力量，学习对于大多数孩子而言，一定不是快乐的。但是成绩带来的那种成就感和别人的关注，却会给孩子带来心理上的极大满足，作为成人的我们，也喜欢得到别人的关注和肯定，孩子绝不例外。哪个孩子也愿意被人称为学神、学霸而不是学渣，但是为什么有很多孩子放弃了努力或者不够努力呢？因为他们没有找到正确的方法，没有建立良好的学习系统，所以他们的付出和收获并不成正比，所以他们陷入了一种恶性的循环，总觉得我付出这么多，却没有得到想要的结果，也许还要面对来自父母等各方面的指责和贬低，所有的付出都是没有用处的，所以他们选择了放弃努力，至少是放弃了竭尽全力的想法。所以我觉得作为家长，对于孩子，我们的立场应该一贯鲜明，总结起来就是北京四中那位家长流传很久的一句话：孩子，相对于你的成绩，我更看重你的努力！竭尽全力做过程，平心静气看结果。

现在最大的问题是，很多家长对于结果失望了，也同时放弃了对于孩子的过程管理，只是一味地推进，一味地施压，一味地抱怨，一味地在这个循环中宣泄自己的不良情绪，这对于孩子，对于自己都没有任何的帮助，其实真正静下心来就会发现，每次孩子考试的成绩都和他这段时间的整体表现高度正相关。考试出问题，是因为平时有瑕疵，考试出大问题，是因为平时漏洞已经千疮百孔。看到结果，放下愤怒，帮助孩子寻找原因，分析问题，做出及时调整，这才是家长该做的事情。很多家长和我说，人家不让我帮忙做试卷分析啊！我说为什么？你想过吗？也许你把每一次试卷分析的过程当成了批评孩子的黄金机会在分析过程中，不断去指责他的粗心，不断去嘲笑他的低级错误，不断去教育他该如何如何，他不反感，就真的不正常了。试卷分析就是试卷分析，只对题不对人。通过错题找漏洞，通过训练去提升！如此而已！很难想象，当父母和孩子抱着不同的目的坐在一起的时候，能够心平气和地去进行试卷分析。所以思想认识上的高度统一才是父母子女能够在行动上保持高度一致的前提，不要觉得孩子哪个错误是幼稚的，可笑的，那毕竟对你而言是早就学过的知识，而对于孩子是刚刚学过还没有很好掌握的。站位不同，结论自然不同。错误自然有错误的原因，所以只要分析就好。我有个朋友老公是作曲家，她女儿学钢琴，我说谁教她，她说老公自己教，我说那效果未必好，她很奇怪地问，你怎么知道？我说对于一个作曲家而言，孩子的每一个错误都是特别幼稚的，不可接受，他如果教别人的孩子，他的教养会让他控制自己，可是面对自己的孩子，就未必了。她说是，天天训，训得孩子都不想学了，很烦。其实这件事情对于大部分家长也一样，我们总是有充分的耐心去倾听别人说话，去为别人喝彩叫好，但是面对我们生命中最重要的孩子的时候，这一切却做得不那么完美了。甚至说做得很不好的也不是少数。学会倾听，学会沟通，学会关注和赞赏，是对我们的孩子最大的帮助。孩子初一的时候，我告诉她，我作为一个管理者的时代过去了，因为她应该懂得了如何去管理自己，我想我们家应该是一个团队，为了我们的目标共同努力，目前对于我们家，最重要的一个目标是中考，所以我们是伙伴，是团队，要彼此支持，互相鼓励，共同进步。孩子很开心地接受了。两年半来，我们一直分工非常明确，各尽其职，每个人控制自己的环节，孩子很开心，也很努力，我们也很开心，也不觉得辛苦。

现在还有110天左右就中考了，在这最后的冲刺阶段，一个家庭作为一个团队，整体的执行力会决定最后的结果。很多家长问我现在做什么，其实到了这个时候，能做的只有两件事情了：一是细节，二是支持。良好把控这段时间学习过程中的每一个细节，把老师的所有要求做到你的极致，保持高效课堂听课效率，百分之百认真地完成作业，每天的错题每天解决，需要提升的部分做好计划，细分到每一天，督促孩子完成。给孩子提供你所能够提供的所有支持。

关于试卷分析：

一、所有的失分要逐项分析 
失分类型分为三类：一类是纯粹不会所以失分，二类是看似会却不确定的反复纠结后的失分，三类是完全会但是却因为自己的失误而失分 。分类后列表进行分析
二、应对措施
1、首先要解决的问题一定是会的做错的问题。这个并不是简单的马虎，会的不错是一种要求很高的能力。必须从每一天的作业做起，要求作业的一次正确率。只有作业能够做到会的不错，考试才可能做到 。
2、第二类的问题就是反复纠结后错。有两种情况导致错误，一种是知识掌握不够准确导致纠结，第二种是因为临场技巧不足导致错误。也要根据不同情况分析判断并进行相应训练。
3、关于完全不会其实情况也不同 。一种是因为确实没有掌握知识点而失分。另一种多见于几何题目，就是知识储备没有问题，但是临场就是找不到辅助线，这种错误很常见。没有掌握知识点的不必说，必须重新学习并且进行相应联系进行巩固 。几何辅助线的问题有必要进行专项训练，不同情况的辅助线做法进行归类总结并且进行相应的训练，提高会很快。
三、家长的责任和义务
1、孩子在分析完后，如果家长可以帮忙的，就要介入并且对孩子的试卷分析进行进一步的分析，并且和孩子一起定出下一步的学习计划
2、如果家长力不从心的，可以让孩子把试卷分析整理好找老师帮助分析并制定计划 
3、请注意，试卷分析是一个查漏补缺的过程，是一个制定下一步计划的重要前提，绝对不是一个训斥孩子的机会。每个孩子的学习情况不同，所以家长要关注的不是别人怎么学，而是自己怎么办 。
切记：考试的结果是用来分析过程的，所以依据考试结果改善过程管理才是家长应该做的 。希望在考试后焦虑的家长把自己的注意力放到孩子的日常管理中，这比什么都重要 。

这个是我以前说过的关于试卷分析，其他家长整理的

错题回顾是必须的，但是如果没有时间整理可以采取其他办法。比如我家就是采取拍照分类存档的方法。每次考试前过一遍，主要过程要手写一下，确认没有断点。中考前的复习千万不要乱，原则是紧张有序，不要盲目追求做难题，做怪题。

关于玩手机电脑的问题：

我告诉过她，如果你能很好管理自己，大家都开心，如果不能，对不起，我管就不是你自己管这么舒服了。我给了你权利，你要学会用，学会尊重。

关于错题整理：

我们有些孩子，错题全部重新抄到错题本上，写错误原因分析，改正措施。其实不仅仅是嫌麻烦，课业负担确实重，时间上不够。所以我理解孩子，只要认真订正就行了。但是到了高中就不行了，高中的错题价值要远远超过初中，

初中的错误真正就是不会的极少，红笔订正，考前复习就够用了，然后我拍照整理到电脑。切记不要改，必须红笔订正，保留错误答案。一旦把错误答案改了，你就不知道你怎么错的了，这是我家订正的标准格式，修改答案，记录所有可用方法。另外对于物理化学选择题，一定要做到不仅知道正确答案为什么对，还要知道每个错误答案为什么错，这才是学会了。为什么很多孩子做题一看就会，一做不对？因为知识掌握存在太多模棱两可的东西。

很多家长在平时检查孩子作业时也有这种问题，检查完了告诉孩子哪个题错了，然后孩子说：哦。我知道了，应该选那个，家长说对了，下次仔细点儿。其实你放过的是孩子知识体系中最模棱两可的易错点，你以为他会，他根本不会，下次照样错。所以真正搞懂你做过的每一道题，每一个选项，远比盲目刷题要好的多。做题不仅有数量，还要有质量。不要让孩子在无数次的重复中重复着犯了无数次的错误，就是提升成绩最有效的手段。

有些孩子还有一些欠缺的地方，表现在一道题满足于一种方法，比如我做错了，老师讲了，我听懂了，就行了。老师再说其它解法，与我无关。同学做法巧妙，关我甚事。这就自己放弃了提升的机会。如果一道题你能熟练掌握十种解法，远比做十道题收获大。尤其是数学，从一题多解到多解归一，再到多题归一才是正确的学习方法。所以要在平时学会倾听，认真积累，才能不断提升。

优秀家长经验分享（四）