课题

青春飞扬

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级下册

学习

目标

　1. 体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。

　2.具备感知美好青春的能力，提高交流合作、表达感受的能力，提升自主探究分析问题的能力。

　3.了解青春的特质，懂得激发自己的自信、自强的态度。

重点

培养学生树立自信、自强的人生态度

难点

如何让学生拥有飞翔的力量，助力青春成长？

讲授新课

目标导学一：成长的渴望

设问：

 在你的青春时光里，你渴望得到什么？你追逐什么样的梦想？

 我们为实现青春的梦想，让自己的青春不迷茫，应该怎么做？

播放视频——董卿读《青春》

小结：

我们的渴望——诗与远方

渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

探究与分享

 你有过下面的想法吗？你还想去做哪些事情？

⏹ 经常参加公益活动；

⏹ 每个月读一本名著；

⏹ 培养自己的创新兴趣；

⏹ 利用假期游学杜甫草堂；

⏹ 创建自己的文学博客；

⏹ ……

思考

 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看？说出来与同学讨论。

探究与分享——他是谁？

 谁来说说他的故事？（PPT呈现人物）

小结：

青春的探索不会停止

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

目标导学二：飞翔的力量

播放视频——最初的信仰——张钰琪

探究与分享

站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。

 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。

小结：

青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

探究与分享——自信者的风采

 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。

PPT展示。

播放视频——马云演讲片段

你如何理解马云说的这句话？

“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝大多数人死在明天晚上。”

名言展示。

“年老的同志也要学习，我如果再过10年就死了，那么就要学9年359天”。

——毛泽东

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

————  蒲松龄

“如果你不能飞，那就奔跑；如果不能奔跑，那就行走；如果不能行走，那就爬行；但无论你做什么，都要保持前行的方向。”

——马丁·路德·金

小结：

自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

方法与技能——进步使人自信

我们的进步，表现在时时、处处、事事：

◆ 主动学习，积极思考；

◆ 与同学有效沟通，顺畅表达；

◆ 学会调节自己的情绪；

◆ ......

制作一张图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。

 反思一下：这些进步给你带来自信了吗？

网络流行语（PPT呈现）

在这个看脸的时代，他们完全可以拼“颜值”，可他们却在拼实力，拼吃苦精神。（PPT人物呈现）

小结：

⏹ 自强，让青春奋进的步伐永不停息。

⏹ 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

播放视频——《青春修炼手册》MV

小结：

刚刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春的活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！

拓展提高

◆ 课后到图书室阅读一下他们的成长故事。他们的青春有哪些相同和不同之处？他们的青春给你带来哪些启示？请以读后感的形式写下来。

贝多芬、霍金、海伦·凯勒……

课堂练习

思考讨论

观看视频

交流感悟

交流分享

讨论交流

视听感受

讨论交流分享

观看图片感悟自信

观看视频

分享交流

名言感悟

方法阅读

交流分享

阅读领悟

视频感悟

拓展提高

初步了解青春需要梦想与激情。

帮助学生理解“心之所向，身之所往”的内涵，引导学生思考想与做、理想与现实的关系。

了解名人故事，感悟他们的青春，励志自己的人生。

感受青春的张力，激发学生为梦想努力的信念

引发学生思考青春的真正力量该如何体现，将青春探索的脚步引向自信、自强。

教会学生培养自信能力

懂得梦想的实现需要坚持不懈的努力。

进一步加深实现梦想需要坚持不懈努力的信念

提高学生自信的能力。

懂得一个人的进步在于点滴的积累，同时需要一定的方法

通过回顾自己的进步与成长，增强学生自信心

感受自信心增强的表现

帮助学生认识到，自信不是一朝一夕就能形成的，需要艰苦努力、日积月累，才能厚积薄发。

激励学生青春需要自信、自强

进一步引导学生感知青春是什么，青春的启示是怎样的，什么样的青春是值得提倡，什么样的青春是应该摒弃的。