7.李时珍与《本草纲目》
发布时间：2019-07-18
第7课 李时珍与《本草纲目》
教学目标：
1、知识与技能：学会本课生字，正确书写由生字组成的词语。了解文章的写作特点：通过典型事例表现人物精神品质。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。能结合课文的内容感悟人物的思想品质以及谈自己读后的感受。 3、情感态度与价值观：了解我国伟大医学家和药物学家李时珍历经艰辛编写《本草纲目》，为人类做出贡献的事迹，从而学习他不畏艰险，勇于实践的精神。 教学重难点：
重点：理解课文内容，感悟人物精神品质。 难点：学习文章的写作特点。 教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入课题
1、教师提问：你知道中医祖师是谁？他的最大成就是什么？ 2、简介李时珍。
李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。他一生为穷人治病，为了编写《本草纲目》，研读800多中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万多里。《本草纲目》被国内人们视为至宝，称为“东方医药巨典”。李时珍被公认为世界一流的科学家，是我们中华民族的骄傲。 3、《本草纲目》是中国古代药学史上部头最大、内容最丰富的药学著作。作者是明朝的李时珍，撰成于万历六年（1578年），万历二十三年（1596年）在南京正式刊行。全书收载药物1892 种，附药图1000 余幅，阐发药物的性味、主治、用药法则、产地、形态、采集、炮制、方剂配伍等，并载附方10000 余。本书有韩、日、英、法、德等多种文字的全译本或节译本。 《本草纲目》集中国16世纪之前药学成就之大成，是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”，对人类近代科学影响巨大。
下面让我们走进课文。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、轻声读课文，读准字音，联系上下文学习本课生字、新词，勾划出不懂的地方。
2、学生自学字词，师生交流。 （1）读准字音：
chà xiào bó lǎn kù 差 效 博 览 库
zhuì kuàng tú fū xiáng 坠 矿 徒 肤 详 （2）理解词语：
哑然失笑：形容笑声。 编撰：编写。
悬崖峭壁：形容山崖又高又陡。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 人命关天：人命事件关系重大。 3、分自然段指名朗读课文。
三、理清脉络，理解内容
1、初读课文，按提示理清文章的条理。
自幼好医—成年行医—编书经过—巨大贡献
2、思考：课文写了李时珍的哪几件事？体会到了什么？ （1）确认蛇身花纹； （2）冒死采摘榔梅： （3）辛苦搜集资料； （4）冒险亲身试药。
四、小组合作，自主探究
1、学生默读课文，提出不懂的问题。 2、小组讨论并解疑。
五、课时作业
完成本课生字
第二课时
一、抓住重点，深入体会
1、默读并思考：课文中哪些句子最能体现李时珍的精神品质？ 2、用简洁的词语写出自己的感受，批注在旁边。
二、品读句子，交流感悟
1、学生汇报交流时，引导学生理解重点词句。
（1）李时珍一头扎进这天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲坠，四周猿啸狼嚎，不绝于耳。 （这个句子通过环境描写侧面烘托了人物形象，表现了李时珍不畏艰险，完全不顾个人安危的精神品质。）
（2）吃完药，李时珍对徒弟说“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我的手上划，看痛不痛。” （这个句子通过人物的语言描写，突出了李时珍勇于实践，为了天下大众的利益舍生忘死、无私奉献的高尚品德。）
（3）只靠博览群书是远远不够的，还必须到实践中去观察、采集和印证。 （博览群书虽然可以获得丰富的知识，但所得有限，况且有些书中还有错误。因此必须亲身实践，在实践中获取知识，验证知识，获得自己的阅读积累。）
2、了解《本草纲目》的价值。
（1）讨论交流：为什么说《本草纲目》是一部伟大的医药巨著？ 写这本书用了27年的时间。 这本书有一百多万字。 这本书记下了一千八九种药物。 这本书流传广，已译成几国文字。
（2）你从《本草纲目》仍被人们誉为“中药宝库”“东方医学巨典”中，你体会到了什么？
《本草纲目》具有十分重要的医药价值，得到了全世界人民的高度赞扬。
三、领悟中心，学习写法
1、轻声朗读课文，感悟李时珍的精神品质，说一说李时珍具有哪些可贵的精神。 （为了人类的健康和幸福，不畏艰险、勇于实践、无私奉献。）
2、小组讨论，总结写作特点。
（1）通过典型事例表现人物的精神品质。 （2
