用心做教育——李镇西老师讲座心得体会

对于社会进步而言，教育当然有着重大的意义，但对教师和学生这一个个生命体而言，教育就是浪漫，就是温馨，就是情趣，就是诗情画意。每一个教师都应该是教育童话的创作者。 ——李镇西

李镇西老师的名字早有耳闻，今日有幸当面聆听，感触颇多。感动于他永保一颗童心，对教育充满热情与激情;感动于他爱生如子，和孩子们之间彼此的依恋之情;感动于他“让人们因我的存在而感到幸福”的朴素的教育情怀;感动于他“朴素最美，关注人性做真教育；幸福至上，享受童心当好老师”的教育理念…… 听了李镇西老师的讲座、一个个感人的故事，不禁感慨万千：原来我们可以成为这样的教师！让职业充满诗意，把教育编织成童话。一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，陪伴每一个孩子就是教育的全部。一个有故事的教师就是幸福的教师。幸福比优秀更重要！

1.心中有学生，以学生为主体

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”这句话在李老师那里不再是一句口号，而是真真切切的行动。他走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，和他们平等地对话，去感受他们的喜怒哀乐。学校校门门头题字不请领导，不请名家，而是请本校的学生题字——学生才是学校的主人；艺术节不惜“牺牲”两天教学时间为的是让所有学生体验参与的快乐；学校的陶行知雕塑和苏霍姆林斯基雕塑以平易近人的形象出现——教育应该是平等的。给优秀的孩子展示的机会，给每一个孩子参与的机会，给犯错误的孩子改正成长的机会……所以我认识到，教育不仅要教会孩子一定的科学文化知识，更要教会他们如何做人。并不是所有的学生都能成为科学家、工程师、医生和艺术家，可是所有的学生都要成为丈夫和妻子、父亲和母亲，让每个学生都能成为一个善良、正直、勤劳的社会主义公民是教育的真生目标。

2．通过研究享受成就感和幸福感

教育的对象是活生生的人，那么教育过程便不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。所以我们对学生的爱应该是民主的爱，对学生的教育更应该是弯下腰来跟学生平等对话。

“每个特殊儿童都是研究对象，每个突发事件都是教育资源，每个教育难题都是研究课题，每个孩子都是故事”。把每一个后进生都当成研究对象。和他们真诚地沟通、交流，做朋友，以真诚赢得真诚，用人格塑造人格，这就是教育的真谛，学生需要的就是这样真诚的没有居高临下的真教育。让孩子们体验成长的快乐与幸福，让老师享受“春风化雨”的成就感和幸福感。

3．用心做真教育

教育首先是教会人如何做人，它不是外在的强加，而是内在的唤醒，唤醒他本身就拥有的善良因子，教会学生保持原有的善良、童真。这才是我们的教育目标。

李老师的教育教学形式多样，丰富多彩，他经常带学生到野外上课，带学生亲近大自然，任何一件小事都可以成为他的教育资源，所以李老师的教育绝不是急功近利的教育，而是用真心来做教育，正是因为这样的真心，才使他和孩子们的心灵彼此吸引。然而我们缺的就是这种用心做教育的精神和耐心，这点应该向李老师学习。

4.自己培养自己

李老师的成长与成功的故事也值得我们思考。“四个不停”：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。爱教育，爱孩子。从中可以看出李老师自身的不懈努力与对孩子的一片爱心。这是一个教育工作者应该具有的素质与情怀。

李老师和他的学生们的故事，深深地震撼了我的心灵。在今后的工作中，我们要向李老师学习，爱教育，爱学校，爱班级，爱孩子，爱自己，不断实践，不断思考。有了这份深入心灵的爱，我们就能从日常工作、学习和生活中获得一份源自“教育本身的乐趣”，这也许是做一个纯粹的教师的最高境界。

李镇西老师讲座心得体会