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发布时间：1714572313
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《段太尉逸事状》教学设计范文
[范文仅供参考，自行编辑使用]
[教学目标]
1、知识和能力目标：识记柳宗元及“状”文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。2、过程和方法目标：
掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。体会、学习本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。
3、情感态度和价值观目标：通过学习段秀实的优秀品质，培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。[教学重点]
掌握重点实词和虚词，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。
体会、学习本文褒贬自现的叙事手法。[教学难点]
理清人物关系，分析段太尉刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的性格特征；
培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。
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[教学时数]3课时[教学过程]第一课时一、导入：
以提问“唐宋八大家”进入作者介绍，提及本单元有八大家之一的王安石的《游褒禅山记》二、学习目标
多媒体屏幕显示：学习目标了解柳宗元以及本文相关背景。
在理解全文的基础上归纳本文相关的古文知识。理解作者对太尉品质的赞美，体会作者的写作技法。三、作者简介：
学生齐读，并增补课本注释上的内容。多媒体屏幕显示：
柳宗元（公元773—819年），唐代著名文学家、哲学家。字子厚，河东解（今山西运城解州人），世称“柳河东”又称“柳柳州”。“唐宋八大家”之一，他和韩愈共同发起对我国散文发展影响深远的“古文运动”。
四、题解：学生齐读书本注释，并按照教师在屏幕显示的内容增补。
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