由女大学生失联引发的思考

摘要：本文采用资料分析、文献参考的方法，综合个人的思考，对最近几起女大学生失联事件进行了分析，并作出了几点思考。对于最近引起社会高度关注的女大学生失联事件，其发生的原因有很多，但归根结底还是安全问题。因此本文将着重谈谈安全教育问题。

关键词：女大学生；失联；安全教育

8月4日，23岁的自贡女孩徐梦娜受干爹邀请去创业，目前已失联。8月9日，20岁的女大学生高渝在重庆“搭错车”失联，之后不幸遇害。8月21日，22岁的女大学生小金在济南失联，后调查得知小金被黑车司机绑架、囚禁4天，并惨遭殴打、性虐。8月28日，江苏吴江19岁女大学生高秋曦失联半个月后确认遭抢劫被杀害。8月29日，成都一刚毕业的女大学生龚雪失联。8月30日，山东农业大学大四女学生林方冠失联。9月1日,19岁女大学生曾利君返校转车时离奇失踪。9月2日上午，22岁女大学生张琳琳从郑州惠济区家中出发，前往开封河南大学。平时到校后会向家人报平安的她，当晚突然失联。

在大学期间，大学生处于人生观、价值观和健康成长的关键时期，面临着学习、生活、恋爱、就业等问题。但同时，他们的社会阅历简单，处事经验较为缺乏，防范能力较差，尤其是女大学生。2014年8月份以来，发生了多起女大学生失联、遇害事件，网友开展了激烈的讨论，引发对各种社会问题以及教育问题的深思，引起了社会、学校和家庭的高度关注。对此，本文针对最近几起女大学生失联事件做了一些分析和思考，主要有以下几点：

一、女大学生发生失联事件的原因

对于今年8月分以来发生的多起女大学生失联事件，其原因总结归纳有几点：（1）都是年轻漂亮的女大学生，容易引起歹徒的色心；（2）愿意搭乘陌生人的车辆；（3）随身携带大量现金，引人注意。

作为大学生，我们的社会经历简单，缺乏处世经验，面对某些教训，我们很多时候存有侥幸心理，觉得“这事怎么也轮不到我头上”，或者“就这一回没关系”；遇见陌生人三言两语聊得投机，便将自己的工作、身份信息和盘托，却不知“千里之堤，溃于蚁穴”。对安全一点小小的侥幸和疏忽，可能就会让我们付出惨痛的代价。

二、安全教育

1、安全教育的概念

安全教育，是针对遇突发性事件、灾害性事故的应急、应变能力，避免生命财产受到侵害的安全防范能力，遇到人身伤害时的自我保护、防卫能力，以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。安全教育最初主要应用于工业产业领域，尤其是高危行业。随着校园不安全因素的激增，教育领域也开始重视安全教育与管理工作。[1]

2、安全教育对于我们的重要意义

（1）是开展素质教育的需要

社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质，而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出，学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育，从学校治理的角度看，它可以提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。

（2）是复杂的社会治安形势的需要

近几年来，我们都看到各国发生很多恐怖事件。就我们国家来说，前段时间的昆明火车站砍人事件、乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街爆炸案，桂林汽车站砍人事件等搞得人心惶惶、社会治安混乱。对社会民众进行安全教育，使人民群众学习、了解和掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到自己不受伤害也可以不伤害他人，维护社会秩序，构建文明社会。

（3）是提高安全意识的需要

对于社会上的成年人来说，他们的安全意识一般比较强，可是对于还没步入社会的学生群体来说，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。学生主要是在学校学习、生活，接触社会少，而学校相对于复杂的社会显得尤为纯洁，因此学生的辨别是非能力差，容易成为犯罪分子的对象。还有学生尚未接触社会，缺乏社会责任感，很多时候抱有“”多一事不如少一事的思想”，因此，要进行安全教育，提高学生的安全的防范意识。

（4）是维护学校安全稳定的需要

创建和谐校园离不开校园的主体，学生是校园主体构成的重要组成部分，学生的安全防范意识的强弱、逃生自救技能的高低以及安全责任素养的好坏，直接影响着校园秩序的好坏，关系着校园和谐稳定程度。校园暴力事件、老师虐待学生事件、还有最近的校园性侵事件，这些无不说明开展安全教育是维护学校安全稳定的需要。

3、安全教育的现状

（1）国内社会的安全教育现状

我国现在社会上的安全教育主要是以交通安全教育和防火安全教育为着重，主要是因为交通事故和火灾造成的人员死亡数量巨大为了减少人员伤亡，在交通安全教育方面，电视上会播报由于违规行驶造成的严重后果并告诫市民一定要遵守交通规则，在马路上我们可以随处看到“车辆慢行”的广告牌，红绿灯处会有摄像头，还有今年出台的行人闯红灯罚款10元的惩罚措施；在火灾方面，主要是实际操作教育，交市民怎么操作灭火器，遇到火灾应该怎么逃生等等；通过这些达到安全教育的目的。

（2）学校的安全教育现状

近几年来，随着校园暴力事件和学生受侵害事件的频发，学校领导和学校有关部门已经认识到学生安全工作的重要性。在思想上高度重视，制定了一系列的安全工作制度，在管理上也采取积极有效的措施，不断加强人力、物力、财力的投入，使学校安全管理工作得到了进一步的加强。但是，目前在所有的学校都没有规范的安全教育课程，只是在开学初、主题班会和放假前后讲一下安全的相关问题。因此，学生并不深入的了解安全的相关知识和它的重要性。而且目前来说，很多学校都是在发生重大案件和灾害事故时就比较严抓安全问题，事情过后就放松不管。这使得学生安全教育留于表面、留于形式。还有，老师们往往比较关注的是学生的行为是否遵纪守法，对学生的心理异常状态往往忽视。复旦大学投毒事件，就是因为由于心理问题引起的。

（3）家庭的安全教育现状

21世纪的家庭的子女大多数都是独生子女，由于社会竞争压力越来越大，父母相对于孩子的其他方面的问题更关注孩子的学习，不断督促孩子要努力学习，而对孩子的安全教育相对缺乏。大多数父母只是教育孩子“不要跟陌生人说话”、“与自己无关的事情不要管”，并没有教给孩子实际性的自我保护技能。

4、加强安全教育的对策

（1）政府方面

虽然说现在是和平年代，不需要时时刻刻严阵以待，但是基本的安全防范措施还是要不断的完善，这样才能跟上时代发展的步伐。首先，要加强社会控制。政府相关部门和机构应不断完善社会规范体系，促使制度与现在的社会安全发展趋势相适应，真正做到一切从实际出发，具体的安全问题出台相对应的政策。此外，还要完善我国的各项法律法规，提高执法人员的执法力度，加强管理力度，发挥法律及规定对社会成员的控制。强化社会治安综合治理，健全社会各项安全配套设施；加强社会各种监管力度，密切关注社会组织、法人团体的失范行为，一经发现立刻阻止。其次，加强社会责任感的宣传和教育，充分利用公交站广告牌和社区宣传栏。第一，对自己的生命安全责任。自己要承担起对自己生命负责的责任，掌握基本的生存知识，提高安全防范能力和自救能力，维护好自己的生命安全。第二，对他人和集体的责任。按照基本的道德规范和传统习俗去处理与他人之间的关系，既要真诚、友善，又要理解、尊重。第三，对社会的责任。要求遵纪守法，崇尚社会主义道德价值体系，树立正确的人生观和价值观，做一个合格的社会公民。最后，加强社会主义荣辱观和社会道德观的建设。荣誉和耻辱是权衡个人价值取向的调节器，只有对荣誉和耻辱有了正确的认知，才能更好的引导社会群众有正确的融入行为，减少犯罪行为。而道德观有规范人民行为举止、避免矛盾和冲突的作用。

（2）学校方面

第一，开设安全教育课程。安全教育贯穿于人才培养的整个过程，因此，系统规范地在学校开设安全教育课程非常必要。对学生应该要具备的安全知识和安全技能进行系统的教育。当然，要根据不同年龄阶段的学生来进行授课。但是在授课期间，不要仅仅进行理论课的讲授，更多还是要加强安全教育实践，安排学生参与学校的治安治理工作，参与盘查人员、调解矛盾纠纷等工作，提高学生自我教育和自我管理的能力，增强自防自卫的水平。

第二，采用多元化的安全教育方法。不要仅仅局限于传统的灌输式教育方式，要创新安全教育方法，提高安全教育的效率。不要局限于课堂教育，还可以充分利用多媒体技术来宣传安全知识，比如可以利用微信平台，大家一起交流安全知识，讨论安全问题事件，接受安全知识咨询等。

第三，不定期组织学生参加不同主题的安全演练。通过安全演练，不仅可以教会学生应急避险的知识和技能，还可以培养学生团结协作的精神，提高学生对突发事件的应急能力和自救能力。

（3）家庭方面

家庭的价值观、生活习惯和行为规范对子女的影响是深远持久的，父母要重视对子女的心理辅导和正确价值观的引导。重视家庭的心理教育，有助于帮助子女弥补感情的缺失、建立健全的人格，对预防子女受害现象产生积极的作用。

（4）个人方面

第一，努力提高自身的安全素质。积极通过学习相关安全知识，了解不法分子的犯罪手段，掌握基本的防范技能，提高自身的警惕性。可以积极参加有关安全方面的志愿者活动，切实提高自身的安全防范能力和应变能力。

第二，树立正确的人生观和价值观。对于生活中某些犯罪行为，我们要勇于揭发，对于自身不好的行为要敢于承认并改正。不要为了生活中的小利益而铤而走险。努力学习马克思主义一系列的理论，用科学知识充实自己的头脑，正确处理与人之间的关系和利益，成为一个有道德的社会合格公民。

综上所述，增强安全知识教育，丰富安全教育内容，提高人民群众的安全防范能力和自救能力，才能减少安全事故的发生，才能构建和谐的社会。

参考文献：

[1]陈韶成. 谈大学生安全教育的“重与轻”[J].法治与社会.2012(22)

[2]王雯霞. 大学生安全教育与管理研究[D].太原科技大学.2011

[3]钟新春. 大学生安全意识教育研究[D].齐齐哈尔大学.2013

[4]汤继承.当前大学生安全教育的问题成因及对策研究[D]. 华中师范大学 2006

[5]彭阳慈航.大学生网络安全教育研究[D].武汉纺织大学.2013

[6]肖燕.高校社区环境下大学生安全教育模型构建问题研究[D]. 南京大学 2011

[7] 李佳,陈娜. 高校女大学生安全意识及防范能力的现状调查和对策研究[J]. 教育与职业. 2011(09)

[8]祝力维. 关于大学生安全教育与管理的研究[D]. 东北师范大学 2008

[9]程诗敏. 风险社会视域下大学生安全素质提升研究[D]. 首都师范大学 2014

[10] 鲍彩娟. 加强高校大学生安全教育的思考[J]. 现代商贸工业. 2009(06)

[11] 胡华荣. 女大学生自我安全意识与应急能力探讨[J]. 当代教育理论与实践. 2011(10)

[12] 韦庆辛. 新时期加强和改进大学生安全教育的实践与探索[J]. 中国安全科学学报. 2009(02)

[13] 陈贵兵. 完善教育渠道 增强大学生安全教育成效[J]. 北京教育(高教). 2012(10)

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