我从罗丹得到的启示

发布时间：2022-12-08 12:07:16

我从罗丹得到的启示
一教学目标
（—）知识与能力
1从结构入手理清文章思路，把握各部分之间的内在联系。`````2了解人物描写的特点，通过细节感知人物形象。
3揣摩表达作者感悟的语段，理解议论在文中所起的作用。(二过程与方法
1从结构入手理清文章思路，把握各部分之间的内在联系。2运用启发式与合作探究式方法引导学生分析文章内容.(三情感态度价值观``1学习罗丹“全神贯注”“聚精会神”的工作精神。2理解本文主旨。
二学习重点与难点
1整体感知文章内容，理清作者思路。三个悬念——“我”的症结
伟大的人伟大的启示
两次会面——我对他的观察和感受
生活常态中工作状态中
一些启示——知道做法
参悟到奥妙
察觉出自己的问题
2通过对细节的分析感知人物的精神气质，（神态、动作、语言描写）3体会议论对文章的表达作用。（难点）四教学方法运用启发式与合作探究式五教学手段运用多媒体辅助教学六课时安排第二课时七教学过程导入课文关于作者
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名作家和评论家，他出生于维也纳一个工厂主家庭，少年时代爱好文学，青年时代攻读哲学和文学。茨威格的作品，早期受浪漫主义和印象主义的影响，推崇唯美主义。一次大战中他流亡瑞士并结识了法国作家罗曼·罗兰，加入了法国作家巴比塞创立的国际进步作家组织“光明社”，从事和平运动。茨威格是一位多才而多产的作家，他擅长写小说，写人物传记，也善于写诗歌和戏剧。其著名作品有传记文学《三大师》（巴尔扎克，狄更斯和陀思妥耶夫斯基传）、《三大诗人》（卡萨诺伐、斯汤达和托尔斯泰传）。小说有《一个女人一生中的二十四小时》等。晚年写过描述一次大战前夕奥地利社会和文化生活的回忆录《昨天的世界》，茨威格的作品有些受到弗洛伊德精神分析学的影响，但他的主导思想是人道主义。他渴望出现一个各民族和睦

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相处的世界。但他的幻想在二次大战中破灭了，他感到“我自己的语言所能通行的那个世界对我来说业已沉沦，我的精神故乡欧洲，业已自趋毁灭”。由于极度失望，1942年他与妻子双双自杀于巴西。一、字（投影展示）复习第一课时内容1．给下列加点字注
2．多音字注意并组词。



3．区分形似字


二、词
1．解释下列词语
症结：指肚子里结块的病。比喻事情弄坏或不能解决的关键慨叹：有所感触而叹息淳朴：诚实朴素，也作纯朴微乎其微：形容非常小或非常少永垂不朽：（姓名，事迹、精神等）永远流传，不磨灭2．积累
媲美淳朴宽释微乎其微永垂不朽不速之客三、课文分析
切入点问题的设置学生讨论探究1罗丹是怎样一个人？（重点概括）
2作者从哪些方面具体刻画了罗丹的优秀品质？（分类归纳）3作者从罗丹那里得到了哪些启示？（原文回答）
4作者是怎样的人？为什么他说那件微乎其微的事变成为我一生的关键？5阅读本文后你从中获得了哪些启示？
（整体感知课文）
这篇课文记叙了作者茨威格年轻时游历巴黎的一段经历，他经朋友的介绍，有幸结识了当时已经享誉巴黎的雕塑家罗丹。作者回忆了自己初见罗丹时的拘谨，对大师的崇拜，以及从他身上得到的启示。
理清文章结构引导学生归纳并概括各段内容
全文从结构上可分为三个部分：第一部分（第1，2段），写作者在创作上的崭露头角，但困惑于自己怎样写得更好，这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示，成为他一生的关键。
第二部分（第3至16段）记叙了和雕塑艺术大师罗丹的两次交往。这一部分又可分为三个层次：

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我从罗丹得到的启示

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