写给云

活动目标

1. 感受云的快乐与自由，体验诗歌的意境美。

2. 初步理解诗歌的内容，学习用“你想。。。。就。。。”的句型说话。

3. 能用图画和语言描述诗歌的主要内容。

活动准备

1. 知识经验准备：提前一周布置家长与幼儿一起观察天空的云朵的任务，尝试用图画记录每个幼儿一份。

2. 物资材料准备：制作能够表现童诗第二段第三段云朵变化的PPT；油画棒和深蓝色卡纸每个幼儿一份。

3. 环境场地准备：选择柔和清新的音乐如《Hign Flying越飞越高》或纯音乐《云泽》作活动背景音乐。

活动过程

1. 萌发兴趣，引出内容。

教师提问：说你们注意过天上的云，有些什么发现吗？有谁想对云说点什么？

引出诗歌：一起听听诗人白冰写给云的话。

2. 配乐欣赏，品尝诗歌。

配乐欣赏诗歌《写给云》。

教师提问：说说你喜欢童诗里的哪些话，为什么？

3. 配乐欣赏，理解诗歌第一段。

画“信”：教师带领幼儿倾听配乐诗歌第一段，并根据自己的理解，用浅色油画棒在蓝色画纸上画出“信”的第一段。

读“信”：请幼儿拿着“信”跟同伴讲述大意。邀请个别幼儿在视频展台前分享自己画的《写给云》的第一段，讲述画的内容。

思考：引导幼儿思考“没有人在蓝天上，为你把框框画”，这一句是想要告诉云朵什么。

朗诵：请全体幼儿起立有感情地朗诵《写给云》第一段。

4. 自主阅读，感知诗歌第二、三段。

欣赏：教师播放《写给云》第二段、第三段PPT，请幼儿自主浏览云朵变换的画面。

讨论：诗人又对云说了什么？引导幼儿说出大意即可。

5. 提问谈话，体会诗歌的情感。

教师提问：诗人很羡慕云，你们知道为什么吗？你们羡慕云吗？想变得和云一样变化多端、美妙无穷、自由自在吗？

激发幼儿描述自己变成云之后，想做什么，想变成什么。

6. 完整配音乐欣赏诗歌一遍。

谁的

写给云