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发布时间：1714790295
综合实践活动课案例《书香伴我行》
课题名称：《书香伴我行》
学生年级：七年级活动主题的提出：
七年级学生刚刚入学，新的环境需要适应，良好的学习习惯需要养成。我晚自习值班的时候，经常观察学生们在学些什么。我发现他们先做书面作业，然后预习复习一些知识，然后就漫无目的的看书，有小学生必读，幼儿漫画等。七年级学生学的内容少，作业也不很多，空余时间很多，怎么让他们把业余时间利用起来，有效地多读点东西呢？因此，我发放了一个问卷调查，结果显示：大多数学生有很多业余时间，也很喜欢读书，但是没有计划，也不会做读书笔记，经常买书也会花很多钱等等。
根据这些情况我们共同确立了我们的活动主题《书香伴我行》。活动的具体目标：
1、知识与能力：了解书籍的分类；学会制定读书计划；培养学生知识整合和运
用能力。
2、过程与方法：在《书香伴我行》这一活动中，培养学生良好的读书习惯，培
养学生探究合作和创新的精神。
3、情感与态度：建立良好的读书意识，提高学生的阅读素养，促进学生的全面
发展。活动重点和难点
1.培养学生热爱读书的良好习惯
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2.知识的整合与运用
活动资源：图书馆阅览开展社会调查上网查询访谈亲身体验。教法：教法：
导学引思，层层深入；实践探究，合作认知；评价激励，突破难点。
学法：创设情境，引入新知；各抒己见，生成问题；合作探究，解决疑难；知识整合，形成技能活动时间安排
九---十月份，预计8课时活动过程设计（一）导入
首先，播放一组毛泽东、苏轼、高尔基等不同阶层的人们读书的感人故
事，然后让学生们各抒己见，发表自己的感想，引导他们认识读好书的重要性，认识自己肩负的义务和责任。
（二）各组进行问卷调查表的汇总，确立研究课题。
通过汇总，我们发现喜欢研究读书的同学远远胜过其他课题，这说明孩子们都想好好读书，可怎样才能把书读好呢？我提议分组讨论：课外读书过程中你们遇到了哪些问题？
然后我当记录员进行汇总：1.读书的途径2.读书的时间分配3.书籍的分类4.是否应该只读自己喜欢的书？5.初中生应该读四大名著吗？6.什么是必读的书？.7.读书的方式8.读书需要有计划吗？怎样计划？9.怎样才能养成读书的好习惯？10.计划完不成怎么办？11.读后感怎么写？12.怎样做读书笔记？
有些问题当堂得到了解决，但3、8、9、11很难一下子说清楚，因此把它们作为接下来的研究的子课题，由学生们自由分组，分别设计研究计划。书的分类比较繁琐，学生中有15个人承担了这个任务。
（三）分组调研，整理资料这是本研究课题最重要和最难的一个环节，我鼓
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