中班语言《悄悄话》

活动目标

1、能认真听故事，感受到说悄悄话的快乐。

知道什么是悄悄话

3、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

二、活动准备:

1、环境:老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

2、材料:（1）一些需要幼儿传的短语或句子。

相关课件。

动物头饰。

三、活动过程

（一）“悄悄话”导入

⒈师与幼说悄悄话：今天，老师带来了一位动物朋友，是谁呢？xx来，我告诉你。（请一个幼儿上来，用悄悄话告诉他。）

⒉师：你们听见了吗？为什么听不见呢？ 我刚才和他说的是悄悄话，所以你们都听不到。你们知道什么是悄悄话吗？ 小结：悄悄话就是悄悄地说话，说话声音很轻很轻，只有说话的人和听得人才能听得到。

⒊请刚才的幼儿说出老师的悄悄话。

仔细观察图片，讲述小动物之间说悄悄话的方法

1、出示背景图及长颈鹿的图片：我们请长颈鹿朋友出来吧！长颈鹿长得什么样？

2、出示小鸟、猴子、蜗牛图片：

今天，长颈鹿的几个好朋友也来了，是谁？它们都想和长颈鹿说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？你们来帮它们想想办法吧！（幼儿自由讨论、讲述。）

完整讲述故事；这么多办法，都非常有可能！小动物们倒底想了什么办法呢，答案藏在了故事里，我们一起听一听吧！ 小鸟、猴子、蜗牛和长颈鹿说上悄悄话了吗？

仔细观察图片，逐一讲述小动物和长颈鹿说悄悄话的方法。

（1）小鸟： ①小鸟是怎么和长颈鹿说悄悄话的？怎么飞的？（请幼儿做做动作，教师操作小鸟送到长颈鹿的耳边） ②它飞到长颈鹿的耳朵边说了一句什么？（集体学说：长颈鹿哥哥，我来和你说悄悄话啦） 教师也说说这句话，注意语气与心情的表达。让幼儿对比怎么样说更能表现出小鸟快乐的心情。谁也来说一说？ ③两个好朋友说悄悄话的时候心里感觉这么样啊？

（2）小猴： ①小猴子想了什么办法？为什么它要一口气跑到三楼？（教师操作小猴爬到三楼送到长颈鹿的耳边） ②它跟长颈鹿说了一句什么话？（分男女小朋友说一说） ③它们说悄悄话的时候心里感觉怎么样？你从哪里看出来的？

（3）蜗牛： ①蜗牛看到小鸟、猴子和长颈鹿说悄悄话的亲热样，它心里是怎么想的？ ②接着它是怎么做的？小蜗牛爬得很慢很慢，要爬到长颈鹿的耳边需要花很长的时间，它放弃了吗？说明这是一只什么样的小蜗牛？ ③如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？ 小结：你们和小蜗牛一样，都是有毅力的小朋友。 ④经过努力，小蜗牛终于爬到长颈鹿耳朵边，小蜗牛快乐地对长颈鹿说了什么？ ⑤谁能完整地说一说小蜗牛是怎么做的？（引导幼儿说到“爬呀爬呀的时候”可以说得慢一些，突出小蜗牛的坚持与辛苦）

5、三个好朋友都和长颈鹿说上了悄悄话，心里怎么样？ 小结：原来和好朋友说悄悄话是这么快乐的事情。

（三）游戏《悄悄话》

1、故事引入： 森林里还有很多小动物听说了这件事情，都想来和长颈鹿说悄悄话，猜猜谁会来，（出示蚂蚁）它会怎么和长颈鹿说悄悄话呢？

师:小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?

 2、交代规则，明确玩法

师:不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把小蚂蚁的话传错了!大家能不能做到啊?

师:最后我们让离老师最远的长颈鹿来说说，他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？ 

3、分组竞赛师:好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪一队说得最清楚，听得最仔细。

（四）幼儿说悄悄话

1、看到小动物们和朋友说了悄悄话这么开心，你们羡慕吗？那什么事情可以和好朋友说悄悄话呢？

2、小结：有些事情只想和好朋友说，或者有些事情不想让别人知道都是可以用悄悄话的形式来告诉朋友。我们一会儿找个好朋友，和好朋友说说悄悄话吧！记住哦：要轻轻地说，不能让别人听见哦！

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