湘教版语文五年级下册《风筝》

发布时间：2023-02-19 09:45:20

湘教版五年级下：2《风筝》教学设计【教材分析】这是一篇回忆性的散文。它以风筝为线索，回忆了兄弟之间的一件往事，讲叙了“我”幼时嫌恶放风筝，并且粗暴对待小弟做风筝，成年后“我”终于明白游戏对儿童的意义，于是一心想补过，然而弟弟却全然忘却了此事。全文以叙事为主，但却深深地融合了作者的思想感情，表达了“我”的忏悔之情，也赞扬了作者敢于进行自我反省，自我剖析的精神。【设计理念】作者思想深邃，文章语言有强烈的艺术感染力，教学时应让学生读说结合，整体感知，对于难理解的句子，充分鼓励学生质疑，还应引导学生多角度理解主题，因此在设计教案时创设了与作品人物对话这一活动，让学生充分理解作品思想感情，领会写作意图。【教学目标】1．认识，会写9个生字，辨析多音字“恶”“什”。2．有感情地朗读课文。3．读懂读通课文，找出文中描写心情的词句。4．感受文中浓浓的同胞手足之情，学习作者知错必改的情操与美德。【教学重点】有感情地朗读课文，能说出作者对放风筝态度的前后变化，明白产生变化的原因。【教学难点】感悟，理解误解和冲突中的手足之情，理解课文结尾，表达了作者怎样的思想感情。【教学准备】1．搜集有关风筝的文学资料和图片。
2．放风筝的片断，制作多媒体课件。【教学时数】二课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入学习1．课件出示诗歌。“你放飞一个你/我放飞一个我/蓝天真小呀/你看/我们快活的姓名/正在悄悄靠近/它们在说悄悄话吧/不信/你把耳朵贴在线上/听听。”指名读，并猜猜诗题《放风筝》2．课件出示放风筝的有关片断，学生欣赏。3．同学们，你们放过风筝吗喜欢放风筝吗能给大家说说放风筝的感受吗（指名讲）风筝是报春的使者，给你们带来了无尽的梦想和快乐，可是有个孩子却被剥夺了玩风筝的权利，今天我们一起来学习散文《风筝》让我们走近文坛巨匠鲁迅先生兄弟之间，了解一段有关风筝的趣事。板书课题《风筝》二、初读课文，整体感知1．学生轻声读课文，要求读准字音，读通句子，并借助工具书理解不懂的词语。

湘教版语文五年级下册《风筝》

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