8猴子种树教案反思作业题

发布时间:2023-12-08 00:28:25

8猴子种树1.懂得任何事物都是有规律的,急于求成、没有耐心是什么事也办不成的。教学2.学会生字、新词,会用“耐心”造句。要求3.了解谚语,能分角色朗读。重点理解课文,了解谚语。难点教学两课时。课时(hóu2猴子种了一棵梨(树苗,又浇水,(shī,等着将(jiānɡ来吃梨子。段导读:本段写猴子种了一棵梨树苗,并精心照料它。正当小梨树快成活的时候,一只乌鸦((哇地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨3树呢?有句农谚(yàn:梨五杏四。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心?猴子一想:,五年太长,我可等不及。于是就拔(掉梨树,改种杏树。[句导读:对”说明猴子不假思索就肯定了乌鸦的话,贸然就下了改种杏树的决心。]段导读:23自然段写猴子在梨树快成活的时候,听了乌鸦的话,改种杏树。朗读“猴,猴哥”时要读得短促,表现心情的急切,接着的问句要读出表示对猴子的行为不理解的语气。正当杏树快成活的时候,一只麻雀(què喳喳地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树4?有句农谚:杏四桃三。杏树四年才能结果,你等得及吗?猴子一想:“对,四年太长了,我也等不及。”于是就拔掉杏树,改种桃树。段导读:45自然段写猴子在杏树快成活的时候,听了麻雀的话,改种桃树。朗读“杏树四年才能结果,你等得及吗”要带着疑问的语气读,表达出对猴子现在做法的怀疑。正当桃树快成活的时候,一只杜鹃咕咕地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句5农谚:桃三樱(yīnɡ。种桃树再短也得三年才结果,你不着急吗?猴子一想:“对,三年也太长,我还是等不及。”于是就拔掉桃树,改种樱桃树……16段导读:6~8自然段写猴子在桃树快成活的时候,听了杜鹃的话,改种樱桃树。朗读时注意“左等右等”语速慢些,表示等的时间长,“一直”读得重些。1字词导读2施肥:给植物上肥料。3农谚:关于农业生产的谚语,是农民在长期生产实践里总结出来的经验。梨五杏四:种梨树得五年结果,杏树则需要四年。耐心:能忍耐、不急躁的性格。4杏四桃三:杏树从幼树到结果需要四年,桃树需要三年。5桃三樱二:种桃树得三年才结果,樱桃树需要二年。6
最后,这只猴子什么树也没种成。段导读:最后一段是事情的结果,说猴子到头来什么树也没有种成。朗读“就这样”“什么”等字词要用缓慢的语速,表示对猴子做法的惋惜和遗憾。这个故事告诉人们:人要有自己的主见,无论做什么事,只要认准目标,就要坚持不懈,不要半途而废,否则,必然一事无成。1.学习生字、新词。2.自主学习字词并规范地书写。3.朗读课文,了解大意。生字、新词卡片。自读课文,画出生字、新词,自学生字小组互助,学习生字全班交流1.读准字音。(1hóu错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。将来错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。桃树(2错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。麻雀耐心改种2.分析字形。学生甲组:“拔”“鹃”“梨”的部首表示字义,能帮助记忆。“拔”是手的动作,所以部首是“扌”;“鹃”,乌鸦是鸟类,因此部首是“鸟”;“梨”结在树上,因此部首是“木”。学生乙组:“鹃”“梨”是形声字,部首表义,基本字表声。学生丙组:“肥”“杜”“短”“施”“将”“掉”都是左右结构的字,“月+“木+杜”,“矢+短”,“方+施”,“丬+(+将”,“扌+肥”,掉”。学生丁组:“杜、”可以用形近字比较记忆,“杜”和“社”,鹃”和“娟”。练习书写,老师适时作重点指导“拔”的最后一笔是“丶”。拔东西要费力气、流汗,不要忘写“丶”。

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