什么是教学和教学的任务？

教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德，形成全面发展个性的培养人的活动．普通中小学教学的任务一般包括如下几项：(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能．这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学．

(2)发展学生的智力，培养学生的能力．

(3)培养学生科学的世界观和良好的道德品质．(4)培养学生的审美情操，增强学生的体质．

31．简述心理健康教育的意义？

[参考答案](1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要．通过心理健康教育，使受教育者强烈地意识到现代人的健康不仅是躯体无病，体格健壮，更应该有良好的心理素质·学校是学生心理健康教育的主要场所，近年来我国各地中小学教师开展了各种形式的心理健康教育，帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生．

(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要．心理健康教育更关注如何塑造健全人格，提高社会适应力，充分发挥人的潜能和创造性，提高人的心理健康水平．学生在成为一名独立的社会成员之前，会经历一系列发展中的矛盾与人生课题，因此他们迫切需要教师在尊重他们独立性的前提下，给予他们真诚的指导和帮助．

(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充．通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景．心理健康教育有别于学校其他教育活动，有其自身的特殊性，它是帮助学生成长发展的自我教育活动．

四、案例分析题

32．[参考答案]问题l：

(1)对其关心爱护，尊重她的人格尊严；

(2)捕捉该生的亮点，从正面加以引导；

(3)讲究一定的方法，抓住时机进行转化指导．

问题2：

根据对材料的分析可以看出，小黎的心理具有以下特征：

(1)由于其父母长时间不在身边，所以使得她缺少普通孩子所拥有的家庭温暖。心理的归属感和安全感都由于其父母不在身边而受到严重影响。这就要求，班主任在教育时要更多地给予她关心和爱护，从学习上、生活上和心理上都对其进行帮助和安慰．

(2)小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的同学产生摩擦，同学与她的对峙行为，更加造成了她与周围同学及教师的逆反情绪，加重了她的性格怪僻．在教育的过程中，班主任老师不但要更多地关心她，用自己的宽容心和爱心去感化她，同时还要发动班级的同学去帮助她，理解他并且感化她．

(3)小黎虽然与周围的同学和老师不断地产生冲突，但是她的自尊心是相当强的，同时她也和其他的学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞赏．班主任在教育的过程中要认识到青春期孩子的特质，有的放矢地进行教育．同时要适时地处理学生的心理矛盾，使得学生无论在身体上还是心理上都获得正常的发展。 

问题3：学校教育在人的发展中起到主导作用．

所谓主导作用，是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用，学校教育对人的发展起主导作用，是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。

学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性．第一，学校教育具有明确的目的性和方向性．第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性．第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作．第四，学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地有利于学生的发展．此外，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期．

另外，我们要辩证地看待学校教育．第一，学校教育对人的发展作用不是万能的．第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的．其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会影响、家庭影响与学校教育影响的一致性等的制约．

什么是教学和教学的任务