错用成语练习

先测试一下，看看还有哪些没有掌握。

判断下列成语使用得正误。

第二部分

1．最难读的是佶屈聱牙的《尚书》，最难懂的是讲性论道、谈仁说义的儒家哲学理论。（ ）

这篇文章虽然写得非常精彩，但他今天口吃，读起来佶屈聱牙的。

2．他这项计划已经醋酸了很久，现在计日程功了。

3．我们班有60人，虽然人才济济，但一旦遇到实际问题，却没有人有能力解决。

4．他现在处于解民倒悬中，自己都不能保证自己的安全，又哪有余力去顾及他人。

5．有经天纬地之才的人，始终都会受到重用的。

6．他的这种行为，使人惊世骇俗。

7．他们这一小组同学和谐共处，举案齐眉。

8．他喜欢慷慨解囊地拿出钱财，去帮助遭遇不幸的人。

9．对于坏人坏事，我们要敢于口诛笔伐。

10．最近质检部门查出一批良莠不齐的商品。

11．战场上有许多马革裹尸。

12．只凭空想像，不评估实际情况的做法，无异是盲人瞎马，自讨苦吃。

13．那美轮美奂的瓷器，让人爱不释手。

14．他的话犹如暮鼓晨钟一样，使我警醒。

15．我去你们家，真是蓬筚生辉。

16．只见他一个人在厨房里七手八脚地忙碌着。

17．他的文章是奇文共赏，病句连篇。

18．他因虐待孩子致孩子死亡，而受到众人的千夫所指。

19．他之所以能够成功，在于人心向背。

20．有些人人心叵测，最好不要与他交往。

21．现代社会泥沙俱下，我们要仔细辨别。

22．他们两个从小就青梅竹马，现在也终于走在了一起。

23．那声音如雷贯耳，使大家从睡梦中惊醒过来。

24．他自以为本领不凡，在我看来，他所拥有的尽是此鸡鸣狗盗的雕虫小技。

再来一遍：

第二部分

1. 他作文水平太低，连完整的句子都写不好，读起来佶屈聱牙。

2. 这项工程还在计划当中，估计计日程功。

3. 我们小学同学聚会，整个教室都坐满了，真是济济一堂。

4. 英雄人物都有解民倒悬的能力。

5. 这块土地经天纬地，可以用来种植水稻。

6. 他的这个举动真的使人惊世骇俗。

7. 他们同学之间举案齐眉，彼此相处和谐。

8. 他非常善良，遇到有需要的人时总是慷慨解囊地拿出钱来。

9. 口诛笔伐他人时，我们一定要注意有理有据。

10. 我们班的同学虽然都富有正义，但学习却良莠不齐。

11. 战场上到处是马革裹尸。

12. 人在着急的时候，考虑问题往往不周全，做出盲人瞎马的举动来。

13. 这里的装饰品美轮美奂。

14. 暮鼓晨钟的话语虽然有时不太好听，但却于人有益。

15. 我到了小明家，小明家真是蓬筚生辉呀。

16. 他七手八脚的把桌面收拾干净了。

17. 他写的奇文共赏被拿出来展示了。

18. 他是个人民的公敌，所以被人千夫所指。

19. 他的政策得到了良好的实施，使得人心向背。

20. 他这人人心叵测，我们要防着点儿。

21. 平时工作和生活，是泥沙俱下，但一到关键时刻，就会经纬分明。

22. 他和她再见面的时候谁都认不出谁来，但以前曾青梅竹马，可见岁月不饶人呀。

23. 作者能站在时代的制高点，用入木三分的文笔，提示生活真谛，从而起到如雷贯耳的作用。

24. 他不是一个君子，平时做的都是鸡鸣狗盗的事。

25. 只要自己行得正，就是在瓜田李下也没什么可担心的。

第一部分

1． 在同学们的努力下，我们今天上了一节别开生面的班会。

2． 本来这不是件大事，但他非要闹不可，现在到了不可收拾的地步了。

3． 叛乱的三十万大军破城而入，京都不绝如缕。

4． 如果你愿意问我，我会不吝赐教的。

5． 古代的诗人不论开心或是悲伤，都会长歌当哭。

6． 长此以往，他定能创出一翻自己的事业的。

7． 他彻头彻尾是个真正的慈善家，我们都很佩服他。

8． 你这样做就是在厝火积薪。

9． 他一回到家里，鞋子也不换就登堂入室，被母亲狠狠地批评了一顿。

10． 在学校受到老师春风化雨般的教诲，回到家里又耳濡目染，养成了他儒雅的作风。

11． 认识事物不能管窥蠡测，否则得出的结论往往是错误的。

12． 如果你凯旋归来，我当箪食壶浆来迎你。

13． 他愿意丹心碧血护主君，主君却置其忠心于不顾。

14． 我愿意鼎力相助那位失学的少年。

15． 父母总是拿他失败的事情教训我，我却觉得不足为训。

小结：请你总结一下，成语使用错误的原因大概有哪些。

做完之后对对答案：

第二部分

1．对 错（“佶屈聱牙”指文章，而不是读）

2．错（计日程功指工作进度，不能指计划）

3．错。（人才济济指人才多，不是人多。“没能力解决问题”的人当然不是人才。

4．错。“解民倒悬”不是指自己处于“倒悬”之中。

5．对。

6．错。“惊”“骇”是使运用法，本身含有“使人”怎样的意思，与“使人”重复。

7．错。“举案齐眉”的使用对象是夫妻。

8．错。“慷慨解囊”已有“拿出钱来帮助别人”的意思了。

9．对。

10．错。“良莠不齐”只指好人和坏人混杂在一起，不能用于商品。

11．错。“马革裹尸”不是指尸体，而是指军人战死于沙场的行为。

12．对。

13．错。“美轮美奂”指建筑呀。

14．对。

15．错。用错对象了，自谦词，就是“你来我们家”。

16．错。一个人没有七手八脚呀，指人多而忙乱。

17．错。“奇文共赏”是主谓结构，不可以做宾语的。

18．错。“千夫所指”本身已有“受到众人”的意思，这里语义重复。

19．错。“向”面向、支持。“背”背离、背叛。两面词。“成功”是一面词。

20．错。“人心”是泛指，不能特指某人或某些人。

21．对。

22．错。“青梅竹马”本身已经有“从小”的意思。

23．错。“如雷贯耳”不是指声音大，而是指人的名声大。

24．对。

再来一遍：第二部分

1． 错。（这里意思是写不好，而不是指文字艰涩生僻、拗口难懂。）

2． 错。成语意思为“进展快，成功指日可待”。“还在计划”就是还没实施，不可能谈到成功。

3． 错。小学同学不可能个个都是人才呀。

4． 对。

5． 错。与“经天纬地”意思完全没有关系。

6． 错。“惊”“骇”是使动用法，有使世俗之人震惊的意思。加上“使人”重复了。

7． 错。“举案齐眉”只能用在夫妻间呀。

8． 错。“慷慨解囊”已经有了“拿出钱”帮助他人的意思了。

9． 对。

10． 错。“良莠不齐”指好人坏人呀，不是指学习。

11． 错。“马革裹尸”不是指尸体，而是指军人战死于沙场。

12． 对。

13． 错。“美轮美奂”特指房屋或建筑物。

14． 对。

15． 错。用反对象了。

16． 错。“他”难道是个怪物，有八只手八只脚。

17． 错。是动词性结构呀，不能用作名词。

18． 错。看看后面的词语解释吧，里面有答案的。

19． 错。忽略了“背”的意思。

20． 错。已经有“人”了，不能再有“人”了。“人”是泛指呀。

21． 对。

22． 对。

23． 错。“如雷贯耳”指人的名声大，这里用“振聋发聩”。

24． 对。

25． 对。

第一部分

1． 对。

2． 对。

3． 对。

4． 错。这是敬词，不能用在自己身上。

5． 错。此词意在抒发心中的悲愤。

6． 错。此词后面一般跟不好的后果。

7． 错。含贬义。

8． 错。把词语理解成做危险的事了。可改为“你这样做是置自己于厝火积薪之上” 。

9． 错。指学问或技能呀。

10． 对。

11． 对。

12． 对。

13． 对。

14． 错。应用在别人身上，是敬词。

15． 错。不能理解为教训。

现在来研究一下为什么。

第二部分

1． 佶屈聱牙：佶屈：曲折，不顺畅。聱牙：拗嘴，不顺口。形容文字艰涩生僻、拗口难懂。 也说诘屈聱牙.

用法：作谓语、定语、补语；用于书面语。

例句：有些文字，尤其是所谓直译的文字，写得佶屈聱牙。

那些佶屈聱牙的文字，没人喜欢读。

2． 计日程功：工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，成功指日可待。

用法：作谓语、宾语、定语。

例句：这项工程虽计划五年完成，但大家齐心协力，现在是计日程功。

3． 济济一堂：济济：人多的样子；堂：大厅。济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。

用法：作谓语，褒义

例句：我们民建分会真是谋臣如雨，猛将如云，济济一堂，各有千秋。

4． 解民倒悬：解救头朝下倒挂着的人；比喻把受苦难的人民解救出来。

用法：作谓语、定语

例句：在生死存亡的关头，能够解民倒悬的人就是英雄。

他解民倒悬，人民不会忘记他。

5． 经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划天地。形容有治理天下的经世之才。

用法：作谓语、定语；指人的才能

例句：他有经天纬地之才，所以虽归隐深山依旧被当朝者尊重。

6． 惊世骇俗： 世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。

用法： 联合式；作谓语、定语；因言行异于寻常而使一般人感到震惊

　　示例： 这是大自然有意作出的惊世骇俗之举吗？

7． 举案齐眉：案：古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。

【用法】主谓式；作谓语、宾语、定语；用于书面语。

例句：这一对伉俪可以说是志同道合，举案齐眉，相敬如宾。

8．慷慨解囊：慷慨：大方，不吝啬；囊：钱袋。形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。

用法：偏正式；作谓语；含褒义

例句：他虽然收入不高，但遇到有需要的人时总是慷慨解囊。

9． 口诛笔伐：诛：痛斥，责罚；伐：声讨，攻打。用语言和文字对坏人坏事进行揭露和声讨。

用法：联合式；作谓语、宾语、定语；表示对坏人坏事的揭发与批评

　　例句：是真是假，是正是错，文章俱在，无法逃罪，只好让后世的读者口诛笔伐了。

10．良莠不齐：莠：狗尾(wěi）草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。

用法：限于指人。

例句：一个企业人多了，难免良莠不齐。

11．马革裹尸：马革：马皮。用马皮把尸体包裹起来，多指军人战死于沙场。

用法：褒义词；主谓式；作谓语、定语、宾语。

例句：作为军人，要有马革裹尸的勇气。

12．盲人瞎马：盲人骑着瞎马。比喻盲目行动，后果十分危险。

用法：作宾语、定语、状语。

例句：我不能叫你盲人瞎马地去乱闯。

13．美轮美奂：形容房屋的高大和众多。（多用于书面语）

用法：作谓语、定语、补语。

例句：我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域。

14．暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。佛教规定：寺庙中晚上打鼓，早晨敲钟。比喻使人警悟的言语，也形容时光推移。

用法：联合式；作主语、宾语、定语。

例句：大教育家说出来的话，个个奉为暮鼓晨钟。

15．蓬筚生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。

用法：作谓语；用于自谦。

例句：您的光临，使寒舍蓬筚生辉呀。

16．七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

用法：作状语。错误用法：一两个人。

例句：众人七手八脚将他抬了出来。

17．奇文共赏：①可以指共同欣赏或分析研究文章,作褒义词。②也可以指批判有错误的文章，作贬义词。

用法：主谓式；作谓语。

例句：鲁迅奇手妙笔，作品风格犀利，语言幽默，当可以奇文共赏。

错误难免，奇文共赏，以警后来。

18．千夫所指：为众人所指责。形容触犯众怒。

用法：作定语、宾语。错误用法：前面添加上“被”，“所”已经有“被”的意思了。

例句：沃尔玛作为全球最大的私营业主，因其在医疗、性别和劳工方面的政策，一时成了千夫所指的对象。

哥本哈根会议的不确定性来自于美国环境政策的千夫所指。

19．人心向背：向：归向，指拥护；背：背离，指反对。指人民大众的拥护或反对。

作法：主谓式；作主语、谓语、宾语；指人民对事物的态度

例句：国家的盛衰，在于人心向背。

20．人心叵测： 叵：不可。人的心地不可探测。形容人心险恶。

用法：“人心”是泛指，不能特指某个人或某些人。

例句：现在人心叵测，出门在外，在多留一个心眼。

21．泥沙俱下：俱：都、一起。泥土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。

用法：主谓式；作谓语、定语、分句；用于人或事物。

例句：我国实行改革开放政策的同时，也要防止西方文化泥沙俱下。

22.青梅竹马：青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

用法：作定语、谓语。错误用法：从小就青梅竹马。此成语本身已经由“从小”的意思。

例句：青梅竹马小儿女如今已经长大成人，各自都有了稳定的事业。

他们两个青梅竹马，两小无猜。

23．如雷贯耳：响亮得象雷声传进耳朵里。形容人的名声大。用于客套话。

用法：动宾式；作谓语、定语。

例句：听闻大名，如雷贯耳。他那如雷贯耳的名字谁不知道。

24．鸡鸣狗盗：鸣：叫；盗：偷东西。学鸡打鸣，学狗偷盗；指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。

用法：作主语、宾语、定语；指小本事。

例句：他没什么大能耐，只会干些鸡鸣狗盗的小事。

25．瓜田李下：比喻容易引起误会的场合。

用法：联合式；作主语、定语。

例句：一个人要想不被人闲话，最重要平时要避免出现在瓜田李下的场合。

第一部分

1．别开生面：生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。

用法：作谓语、定语。

例句：今天小明这首诗，亦可谓命意新奇，别开生面了。

别开生面的这场演唱会，获得了大家的一致好评。

2．不可收拾：一天都过不下去。通常形容局势危急或心中极其恐慌不安。

用法：偏正式；作谓语、定语；形容心中惶恐不安。

例句：就知道中国是处在怎样一种皇皇不可收拾的局面之下，处在怎样一种混乱状态之下。

3．不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

用法：偏正式；作谓语、定语；用于声音、书信、情绪等

例句：音乐会上，演员的歌声不绝如缕。

4．不吝赐教：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜指点教导。

用法：用于别人身上，是请人指教的客气话

例句：但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。

5．长歌当哭：长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

用法：主谓式；作主语、定语；形容借歌抒情

例句：感怀触绪，聊赋四章，匪曰无故呻吟，亦长歌当哭之意耳。

6．长此以往：长期这样下去。

用法：偏正式；作分句；指时间久了会有不好的结果

例句：长此以往，必定搞成明朝末年那个样子，大政受言路的影响，摇摆不定，政府一件事不能办。

7．彻头彻尾：彻：通，透。从头到尾，全部，十足的意思。

用法：联合式；作定语、状语；含贬义，用于人的思想等

例句：他是个彻头彻尾的机会主义者。

8． 厝火积薪：厝：放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻隐藏极大的祸患。不能修饰行为。

用法：偏正式；作定语；含贬义，

例句：上次事故之次，他依旧不重视管理，厝火积薪之下，火灾可能会频频发生。

9． 登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

用法：作谓语。错误用法：水平不高时用。

例句：虽然他年纪不大，进入数学领域的时间不长，但已经登堂入室，令许多同行佩服了。

10．春风化雨：比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。

联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。

例句：满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，没想到父母换了工作，我也不得不再次搬家。

11.管窥蠡测：管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。

用法：联合式；作主语、谓语、宾语；含贬义

例句：我们万不可凭管窥蠡测的调查了解，就下结论和发议论。

12．箪食壶浆：食：食物；浆：汤。百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。

用法：联合式；作状语；常与迎接连用。

例句：抗战初期，人民军队入城时，百姓通常会箪食壶浆来迎接他们。

13．丹心碧血：丹心：红心、忠心。碧血：血化为碧玉。碧：青绿色的宝石，表示血的珍贵。赤诚的忠心，宝贵的鲜血。用以赞扬为国捐躯的重大牺牲。

用法：作宾语、定语；指忠臣。

例句：这是一个丹心碧血助君王的故事。

14．鼎力相助：鼎力：大力 。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。“鼎立”指能够扛（gāng）鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。

用法：作定语、谓语。属于敬辞，不能用于自己。

例句：他的鼎力相助使我最终走出了困境。

这次活动于我们有很大的难度，希望您能鼎力相助。

15．不足为训：不足：不值得；训：法则，教导，规范。解释为不值得作为效仿的准则。

（ 注：此词与教训无关。不能理解为“不值得作为教训”，或是“不值得教训”。)

用法：动宾式、作谓语。主语一般是比较正确的小事，而非错事。

例句：虽然父母认为他非常优秀，但在我看来，他的所作所为不足为训。

常见错用成语练习及知识归纳