捕蛇者说
发布时间：2023-03-02 10:53:17
十九《捕蛇者说》教案
柳宗元
【教学三维目标】 （1） 知识与能力目标：理解重点实词、虚词及句子的含义。理解 对比、衬托手法的运用。
（2） 过程与方法目标：通过小组合作疏通文章大意；通过角色扮 演探究解析对比手法的运用。
（3） 情感与价值观目标：理解作者思想感情并有自己的认识。了 解封建社会暴政给百姓带来的痛苦，增强对新社会的热爱。 【教学重难点】 1．理解本文用衬托、对比衬托中心的写法。 2．把握文章“赋敛毒于蛇”的主题和作者对人民疾苦的同情。 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 同学们，今天我们回到曾经繁盛但已经衰落的唐朝，此时，我们面对一个这样的景况：朝廷苛征重赋，人民不堪负担。这时，出现了一种新的缴税方式：用捕捉的毒蛇抵税，捕蛇要冒生命危险，甚至有可能丧失生命。你会作怎样的选择？（让学生选择并说明理由） 唐代著名文学家柳宗元写的《捕蛇者说》中就具体地叙述了永州人民的选择。现在我们就来学习这篇课文，看看他们为什么这样选择。（板书课题、作者） 二、了解作者、作品 1、了解作者：柳宗元（773—819），唐代杰出的文学家。20岁起步入仕途，政治上有抱负，有理想。因参加王叔文的政治改革，失败了。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。10年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才47岁。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有重要地位，较有成就的是《永州八记》。 2、了解作品：《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。“说”，是古代的一种文体。这种文章或因事发论，或抒发感触，是一种叙事兼议论的文体。如《马说》说明了“千里马常有，而伯乐不常有”的道理；《爱莲说》说明了“莲,花之君子者也”的道理。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志”。我们在学习时要注意研究这点。 3、了解写作背景：文中提到“自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。”这里说到的“六十岁”指的是唐玄宗天宝中期到唐宪宗元和初期这一段时间。这段时间内，战争频繁，造成全国人口锐减，而朝廷为了维持大量的花费却大量增加各种税收，造成人民负担日益加重，人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则摊出（由留存户共同负担），已重者愈重。” 三、预习交流，朗读全文 1、落实下列字词的读音： 啮（niâ） 御（yù） 得而腊（xī）之 挛踠（luán）
1
瘘（lòu） 疠（lì） 当（dàng）其租入 嗣（sì） 几（jī）死者 戚（qī） 莅（lì）事者 日蹙（cù） 殚（dān） 转徙（xǐ） 顿踣（bó） 呼嘘（xū） 曩（nǎng） 悍（hàn）吏 隳（huī）突 恂恂（xún）而起 2、学生放声自读课文。 要求：（1）基本读准断句，注音语气节奏。 （2）反复朗读课文，做到琅琅上口。 （3）读准下列句子的停顿： 永州之野/产异蛇 然/得而腊之/以为饵 募/有能捕之者，当/其租入。 吾祖/死于是，吾父/死于是今/吾/嗣为之/十二年，几/死者数矣。” 君将/哀而生之乎？则/吾斯役之不幸，未若/复吾赋/不幸之甚也，向吾/不为斯役，则久已病矣。自/吾氏三世居是乡，积于今/六十岁矣，而乡邻之生/日蹙，殚/
