写关于狼吞虎咽的吃饭描写

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　　篇一:《好段关于吃饭的细节描写》

　　好段关于吃饭的细节描写

　　关于吃饭的细节描写

　　1.他先打了一大盆饭，然后迅速的挥动右手，将一勺一勺的饭不停地往嘴里塞，只见其腮帮子一鼓一鼓的扫着节拍，真是狼吞虎咽。儿分钟，饭盒已是空空如也，就连汁儿都所剩无几。狼吞虎咽最后当然是喝汤。嘿!你可别说，这架势让人想到饥荒的年代;只有秒之间，他手中的汤已下肚，当然里面有没有骨头或鱼刺就不清楚了!他又以同样速度快的跑回了宿舍。

　　2.一进食堂，黄日衡便急忙忙地拿起自己的饭盘飞快地跑向打菜处挑自己喜欢的菜，然后大摇大摆地慢步同座位开始吃。

　　他慢慢地拿起勺子，挑起一口饭和一块肉入进嘴里，下巴一上一下的，发出嗒嗒的声音。你看，他正在品赏着那块肉呢!就像电视里演的“食神”似的，只是他身材比较 矮、比较胖而已，但他的样子和神态简直就是“食神”的再版。

　　突然，他的视线移到我的身上，“你怎么了?怎么不吃饭啊?”人奇怪的问我。“哈哈!好可爱啊!”我笑嘻嘻的回答道。“无聊!快吃啦，你!没见过人家吃饭啊?!”他慌忙的说。看他，吃饭时也不忘观察旁边的动静。

　　3.看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：“太棒了，真好吃!”还不时发出“啧啧”的声音。狼吞虎咽只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。

　　4. 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。

　　5. 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。

　　篇二:《动作描写案例》

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　　人物动作描写训练

　　一、什么是动作描写

　　动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。对动作描写可以说是任何一个作家皆不能例外的。高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。当代心理学家认为，人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的。从这一意义上说，动作的确是透视人物心理的多棱镜。

　　1、能突出人物特点的动作描写

　　A 他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点

　　B 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。写关于狼吞虎咽的吃饭描写。

　　生气时的面部表情写得生动而逼真写关于狼吞虎咽的吃饭描写。

　　C 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

　　心灵手巧的老艺人形象

　　2、能体现人物性格和内心世界。写关于狼吞虎咽的吃饭描写。

　　小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小谗猫”逗得哈哈大笑。

　　片断：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　二、动作描写的方法

　　1、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

　　童话欣赏：

　　小鸭子看人吃东西

　　老师要求写一段关于“吃”的动作，小鸭子没写好，挨了一顿批评。老师还留言说，一定要写出“吃什么”和“怎么吃”，那才是“吃”的动作。

　　小鸭子决定去观察生活。

　　它来到公园，见一个特别引人注目的年轻人，坐在公园内的一个长条椅上，戴着一副过时的眼镜，正狼吞虎咽地吃着面包，眼睛却停留在手中一本小说上……

　　这段描写，既写出了吃的什么，又写出了吃的动作。小鸭子很满意，从公园出来，经过小市场时，见一个小妹妹坐在一个小板凳上，小手托起一块西瓜就往嘴里塞，吮着，嚼着，咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汤……过路的人都被这个“小馋猫”逗笑了。

　　吃的是西瓜。怎么吃的呢？“小手托起一块西瓜就往嘴里塞，吮着，嚼着，咽着……”嗯。小鸭子很满意，又走进一家小吃部，见一个小男孩儿在喝汤。

　　汤，一定还很热。每喝一口，烫得小男儿的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪嘴了，两只眼睛还一闭一闭的，样子滑稽极了。写关于狼吞虎咽的吃饭描写。

　　吃的是什么？是汤。怎么吃的？怎么吃的呢？小鸭子弄不明白了，“小嘴一歪一歪……眼睛一闭一闭”是烫的样子，也应该算吃的样子。

　　妈妈找来了：“快回家吧，看别人吃东西，丢死人了。”“我是为了写好作文在观察生活。”小鸭子反对说，“再说，也不能是‘丢死人’，应该是‘丢死鸭子’„„”

　　赛跑小跑与逃跑

　　牛牛挨了大象老师的批评。

　　大象老师批评牛牛时，气得把鼻子摇起来，像风车一样快，刮起来的风迷住了牛牛的眼睛，大叫的声音差点震聋牛牛的耳朵：“你怎么写的作文？赛跑、小跑和逃跑的样子都一样，你就这样写’跑’的动作吗？应该写出各自不同的特征来！重写！”

　　牛牛很不服气，决定要写得非常精彩，可是怎么写呢？回家的路上，他仍然一点思路都没有，正愁得没有办法的时候，一股凉风刮过，一只长着白胡子的老牛出现在了它的面前。

　　“其实很简单，只要你实验一下就知道怎么写了。”老牛说，“我发令，你赛跑，感觉一下。”说着，老牛还拿出一把发令枪。果然——

　　枪声一响，牛牛像离弦的箭一样蹿了出去，使出全身力气奔跑着，大口大口地喘着粗气，而且越跑越起劲儿，越跑越快……

　　老牛一挥手，平地变出一套房子：“你可以做小跑实验了。”于是—— 牛牛光着脚丫“啪哒啪哒”地小跑起来，一会儿跑到卧室，一会儿跑到客厅，一会儿跑到阳台，一会儿跑到厨房，一会儿又跑进厕所，一边跑还一边“咯咯咯”地笑着……

　　突然，老牛变成了一个牛巫婆：“牛牛，我是牛巫婆，现在你成了我的美餐，我要吃掉你——”“啊——原来你是骗我的？”牛牛看准机会拔腿就跑，冲出院子后更像脱缰的野马，半弓着背，缩着脖子，犹如两肋生翅足下生风，转眼之间就跑得无影无踪了……

　　老牛变回原形，忍不住“哈哈”大笑：“这回你知道什么是逃跑了吧！” 练习：

　　扑蝴蝶：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

　　打篮球：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻

　　找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

　　2、动作描写要细致分解。 传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

　　例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。

　　分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网

　　分解：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，„唰‟的一声，球应声入网。

　　练习：

　　写一个运动员起跑瞬间

　　说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

　　这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

　　3、语言描写要插入动作神态

　　练习：

　　①小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件裤子，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，“他„„他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。 请给上述文字加上适当的动作和神态描写

　　②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙„„穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着‘净重50公斤’的文字。”

　　小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。

　　小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的叫声一样。　　小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳。

　　篇三:《关于吃货的作文》

　　关于吃货的作文

　　吃货来串门

　　文／山东省淄博市公园新村小学五年级 袁义翔

　　周末，小刘同学来我家串门。毫不夸张地说，他一个人就给我家进行了一次彻彻底底的大扫荡。要知道，他可是大名鼎鼎的“吃货”呀！

　　小刘同学一进门，眼睛便紧紧盯住了我家的茶几，目光几乎要长在上面了，那上面摆满了妈妈买给我的各种各样的好吃的。看他痴痴的眼神，我好似都能听到口水滴答的声响。我们在一起玩电脑游戏，可他明显心不在焉，每隔一会儿就扭头看看茶几，再用渴望的眼神瞅瞅我。瞧他那副可怜的样子，我于心不忍，只好无奈地摇摇头，勉强说道：“欢迎品尝。”他立刻像听到号角的士兵，飞快地扑了过去。两只肉乎乎的大手像挖掘机的大铲子似的，一抓就是好多。我又心疼又后悔，可他的耳朵好像堵住了，根本听不到我的劝阻。干果吃完了，接着消灭水果。他就像一台开足马力的吃货机器，拥有匪夷所思的强大功能，难怪他那么胖呢！

　　看着小刘同学一把一把不停地往嘴里输送着食物，我不由得生出一种不祥的预感，他不会把我家所有能吃的东西全部吃光吧？这可怕的想法在我的脑子里时不时爆炸两声，然而真正的爆炸声却来自小刘同学的嘴巴。他满不在乎地把爆炸“音响”调到了最高，肆无忌惮的咀嚼声越来越大，时而像失败的科学实验；时而像坏了的麦克风；时而又像谁不小心踩到了他的脚。总而言之，他像是故意发出噪音气我似的。他的指甲缝里可以清晰地看到各种调味料的颜色，他的嘴角挂满了各式各样的瓜子皮，有躺着的，有趴着的，有翘着的，好像一场隆重的画展。可惜在我眼里，这画展却糟糕透顶。

　　终于，小刘同学心满意足地拍拍快要爆炸的“气球”，停止了“战斗”。我刚刚长吁了一口气，却惊恐地发现他的眼睛又放出了异样的光芒。难道，他竟然连老妈刚刚做好的油焖辣咸菜也不放过？只见他拿起筷子，夹起一块放入嘴里，一边吧唧嘴一边疯狂地点头。他的脸上暗暗自喜，我却感觉满脑子都塞满了“吃”这个字，这丑恶的字眼正伸着舌头冲我嘿嘿奸笑。

　　今天， “吃货”真是让我大大领教了他的威力！

　　换个角度

　　对小刘同学的吃相及“我”的心理活动描写都体现了作者观察生活、表现生活的能力。如果换个角度：看着小刘狼吞虎咽、风卷残云的吃相，“我”欲说又止，心里很纠结——不说吧，如此吃法对他健康实在不利；说吧，又怕他误会“我”小气。这样是否立意更积极也更有韵味些？

　　 《关于吃货的作文》

　　篇四:《用狼吞虎咽造句》

　　1、孩子们争先恐后地抢到食物，狼吞虎咽地吃起来。

　　2、劳作的一天的民工们回到家，狼吞虎咽的吃起并不丰盛的晚饭，仿佛那是世上最美味的食物了!

　　3、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

　　4、看他狼吞虎咽的样子，一定是几天没吃饭了。

　　5、饲养员给动物园里的老虎喂食，老虎猛吃，真是狼吞虎咽。用狼吞虎咽造句。

　　6、它吃食物的时候总是狼吞虎咽，它先瞄准一个食物，然后猛地扑上去，一下咬住食物，咽了下去，一口恨不得能吞下一整条泥鳅呢!它生病纺时候很让我头疼。

　　7、看他狼吞虎咽的样子，一定是几天没吃饭了。

　　8、劳作的一天的民工们回到家，狼吞虎咽的吃起并不丰盛的晚饭，9、我一屁股坐到椅子上，就一把抢过水果，狼吞虎咽的吃起来，连水果皮都没剥就吞下去了。

　　10、一唱起来就投入了，沉醉了，燃烧了，一吃起来就不停了，发狂了，狼吞虎咽了差不多撑死了。

　　11、看着桌上那香喷喷的饭菜，我迫不及待地飞奔过去，狼吞虎咽的吃起来。

　　12、我拿起汉堡狼吞虎咽地吃了起来，三口两口就吃完了一个。用狼吞虎咽造句。于是又抓起第二个汉堡，这一个也很快被我消灭了。

　　13、两个人吃饭，一个人狼吞虎咽，另一个人津津有味。

　　14、今天，妈妈烧了一个新菜，叫我品尝一下，我吃了一口，觉得非常好吃，()于是我就津津有味的吃了起来，但怕爸爸回来和我抢，我便狼吞虎咽的吃，不一会这菜都进我的、在肚子里了，妈妈看我这样子，笑了起来。

　　15、拿起食物狼吞虎咽地吃了起来，那天正是一个好天气，可又有点热，我一边吃食物，汗水一边从我头上流下来，“看你热的，快和我一起泡泡脚吧!”姐姐说。

　　16、待我狼吞虎咽地吃完饭后，外婆和外公就拉起我的小手向幼儿园的方向走去。

　　17、他已经饿了整整一天，看到桌上丰盛的饭菜，不由得笑逐颜开，狼吞虎咽起来。

　　18、我把清洁卫生的清规戒律抛之脑后，一番狼吞虎咽之后，一抹油嘴，一头钻进“体育新闻”、“电视连续剧”的漩涡中，老婆则在一旁默默的收拾残局。

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写关于狼吞虎咽的吃饭描写