与同学友好相处主题班会

教学目标：

　　德育情感目标：学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往 中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。

　　能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

　　知识目标：文明交往的艺术

还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。　　教学重点：如何做到文明交往

2、Google网站www。people。com。cn　　教学难点：“交往艺术”的方法

　　教学方法：活动法

、DIY手工艺市场现状分析　　教学过程：

“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。　　一、导入：

　　同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多，象你们的亲人、老师、 同学、朋友……在你跟他们的交往过程当中，你觉得他们喜欢你吗？怎么使自己成为别人喜欢的人？这就是我们这节课要探讨的问题——学会交往。

　　二、讲授新课：

世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。　　1、什么样的人受欢迎

　　教师：同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。（课件展示：谁是最可爱的人）

　　分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。

　　2、我的烦恼

　　教师：这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？ 别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来——

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。　　教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。

随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。　　教师：听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨沟通的技巧和方法。

　　3、沟通技巧

　　教师： 分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。

朋友推荐□ 宣传广告□ 逛街时发现的□ 上网□　　4、正确处理同学间的冲突

　　我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：

　　王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

　　5、分析案例

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响　　（1）你认为王强错在哪里？

　　（2）你认为陈峰是对还是错？为什么？

　　（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？

　　6、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢

　　小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

（二）创业弱势分析　　三、谈收获：

　　学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？

　　四、布置作业：

　　1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？

　　2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。

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