语文七年级下册第一单元学法指导(2021年下学期)
发布时间：
2021年春季人教部编版
小学语文知识试卷测试题教学反思
单元梳理单元重点
1.整体把握课文的主要内容。
2.结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感。
3.根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句。
4.了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活，面对挑战。
篇目聚焦
《从百草园到三味书屋》
主旨：通过回忆在百草园和三味书屋的生活，表现儿童热爱大自然，追求自由、快乐、美好的生活的心理，也反映了封建教育制度对儿童身心的束缚。
写法：巧妙运用对比手法凸现主题。语言：幽默，富有童趣，极具感染力。《爸爸的花儿落了》
线索：爸爸爱花是主线，毕业典礼是副线。记叙顺序：插叙。
写法：心理描写、伏笔。
语言：含蓄，生动，感情真挚。《丑小鸭》
内容：一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过各种挫折和打击之后，它终于变成了一只美丽的天鹅。
线索：丑小鸭的遭遇。
语言：朴素，大量运用口语。《诗两首》
《假如生活欺骗了你》
主旨：抒发了诗人热爱生活、相信光明必将驱走黑暗的思想感情。语言：平白、清新、富有哲理。《未选择的路》
主旨：人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。《伤仲永》
内容：用仲永由天才变普通人的事例，强调后天教育的重要性。写法：先扬后抑。
语言：精当，言简意深。
文学常识
记叙文
1.记叙文的概念
记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。2.记叙文的分类
根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性，
2021年春季
第一单元学法指导
复习题练习
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小学语文知识试卷测试题教学反思
但在构思、立意、布局谋篇、遣词造句上往往又有各自的相应特点。
（1）写人类记叙文。通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
（2）叙事类记叙文。通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。（3）写景类记叙文。通过描绘景物，寄托作者的思想感情。（4）状物类记叙文。通过写物来表达作者的思想感情。3.记叙文的六要素
记叙文的六要素包括时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文章的主题思想，更好地把握其结构层次。4.记叙文的顺序
阅读记叙文，要了解作者的写作思路，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。（1）顺叙。按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。
（2）倒叙。先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。
（3）插叙。在记叙的过程中，有时要插入在时间、地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。5.记叙文的线索
记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线，由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式。
有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索；有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。6.记叙文的人称
记叙文的人称有三种：第一人称（我／我们），以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词（你／你们），一般多是出现在用第一人称或第三人称（他／她／它／他们／她们／它们）的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。7.记叙文的表达方式
（1）记叙。交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动，事件的发展情况。
（2）描写。在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞手法对人物和事件加以具体形象的描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。（3）说明。补充交代记叙文中需要交代的事物。
（4）议论。记叙文中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。
（5）抒情。作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。抒情方法：直接 