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端午节的来历中班教案


端午节的来历中班教案1活动目标
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。3、传递敬爱老人的情感,培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享
4、能进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。5、发展幼儿手部动作的灵活性。设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,他们条件优越,拥有几代人的关爱,习惯以自我为中心,不太懂得关爱他人,分享意识较弱,情感比较缺失,因此,我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》活动中,我以粽子为核心,运用有趣的语言游戏听、说、接龙、悄悄话等,培养孩子良好的倾听习惯,鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。教学重点、难点

通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。活动准备
PPT课件、粽子、字卡、图片及各种彩色纸条。活动过程
一、导入课题《粽子里的故事》
1、观看PPT,鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。2结合孩子们的生活常识,切入有关粽子的话题进行讨论。——你们吃过粽子吗?什么时候吃的?喜欢吃什么味道的?小结:每一年的五月初五就是端午节,端午节是我们中国人的节日,这一天人们就会吃各种美味的粽子。二、观看PPT,欣赏故事前半部分
——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?孩子们,你想请谁来吃粽子讲故事?
——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呀?你们有什么好办法吗?
小结:因为动物不会讲话,讲不出故事,只有我们人才可以讲故事。

三、以吃粽子讲故事的形式,开展语言游戏
奶奶的粽子里有故事,蒋老师的粽子里也有故事,来吃吃蒋老师的粽子,看看罗老师的粽子里有什么故事?
1、出示粽子(:听(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事——小鸟讲的故事。
2、出示粽子(:说(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事
3、出示粽子(:接龙(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事——词语接龙
4出示粽子(悄悄话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事——悄悄话怎么讲?(轻轻讲,用心听
如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道,可以怎么做?(从第一个开始,一个一个往下传,然后,让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么?
四、继续观看大家分享PPT,欣赏故事后半部分
师:到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢?我们继续来听听......

五、活动延伸:包粽子
孩子们,你们会包粽子吗?把你的故事包在粽子里,送给你想送的人吧。
端午节的来历中班教案2活动目标:
1、了解端午节的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子,了解粽子的各种口味。3、乐于参与端午节的活动。4、知道端午节是几月几号。活动准备:
1、插艾草、划龙舟的图片。
2活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程:
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片,引出活动主题。

教师出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日
人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、教师:你们知道端午节是怎么来的吗?2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》,让幼儿了解端午节的由来。4教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片,让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真热闹。三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

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