浅谈家校社协同育人新模式
作者：王玉娟
来源：《科教导刊·电子版》2019年第11期

        摘 要 学校教育是学生成长的重要组成部分;家庭教育是一切教育的沃土;社区教育是学生成长的人文环境。针对当前教育的具体问题，家庭、学校、社区携手，探索以学校教育为主线、家庭教育为阵地、社区教育为屏障的新型育人模式，形成了全面育人的格局。

        关键词 家庭教育 学校教育 社区教育 协同育人

        中图分类号：G641 文献标识码：A

        1顶层设计，学校、家庭、社区三方联动

        根据学校地域特点，积极主动地联系家庭和社区，稳固家庭和社区的紧密关系，得到家庭和社区的最大支持，充分发挥家庭、社区在教育学生方面的作用。从学校层面做好顶层设计，互相衔接、互相渗透、互相促进、互相融合，形成教育合力。

        1.1建立家长督学制

        从学校层面，建立三级家长督学制，作为学校管理的补充，参与到学校的管理中来。

        学校分班级、年级、校级建立家长督学制，实现社会、家长、学校“三位一体”现代学校管理新模式。赋予家长督学“三项职能”：参与学校民主管理和監督、参与教育教学、提升家庭教育水平。落实家长督学“四项权利”：知情权、监督权、参与权、评议权。

        1.2推动家长督学工作

        家长督学工作可以助推了学校管理，提升办学效果。

        （1）一日访校重实效。每月开展一日“四进”：走进校园看环境;走进教室看课堂;走进食堂看饭菜;走进办公室看教师。

        （2）活动实践踊参与。竞赛活动、远足活动、亲子活动身影频现参与活动，家长督学产生认同感，对家校教育的有机融合发挥了极大作用。

        （3）家庭教育显功效。家长督学们会集中有特长的家长，利用班会课对学生进行仪表礼仪、生活技能、艺术教育、安全、心理健康等进行指导和培训、分享育儿经验，实现孩子与家长共同进步。

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