探寻春天的秘密 ---跨学科综合实践活动记录汇报 (说课稿)
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探寻春天的秘密
——“基于情境的跨学科主题综合实践活动”案例
安良小学 肖雪峰
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”让我们一起走进多姿多彩的春天。我将从以下六个方面来进行《探寻春天的秘密》的说课：
一 【活动背景】
人们常说“秋风扫落叶，春天百花开”，孩子们发现深圳的春天有些树木的叶子竟然落了，这是怎么回事？春天在哪里？到底藏着什么秘密？面对这些天真好奇的孩子们，我们萌生了探寻春天的主题，走进春的世界。
二 【学情分析】
拿我们四年级这班远离了春耕和田野的孩子来说，生活能力没有得到全面的锻炼，更应多多参与实践，让生活不再仅有课本，让孩子“在真实世界里自由探究，多多获得带着体温的知识”。 三 【活动目标】 1.知识与技能
探寻春天的特点，享受深圳的春天，让学生自由表达春天的收获。培养学生搜集信息、观察生活和良好的听说习惯，提高自主创造与沟通能力。 2.过程与方法
通过春游、绘画、唱歌、吟诗等小组合作、探究性学习加强观察、表达及动手能力，学会处理信息的技巧。 3. 情感态度与价值观
培养学生取长补短、团结合作的品质，从中感受快乐，培养学生热爱春天、热爱生活的情感，增强环保意识和克服困难的信心。 活动准备： 1．与任课老师取得联系，请他们协助指导有关的疑问。
2．让家长也知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能安全、充分地参与活动。
活动人员：四年级(4班 时间安排： 4月至5月 四 【活动过程】
分两个阶段：依托情境，自主规划；探究体验，揭开秘密。 （一）活动起步阶段：依托情境，自主规划
（1）唱春引春，激发兴趣：活动开始，欢唱《春天在哪里》，欣赏本班同学也参与其中的校舞蹈《春之舞》，孩子们感受了春的美妙，都想快快追随春的脚步，发现身边的春天。
（2）校园漫步，感受春天：从校园的一草一木去发现，有初步的认识和体验。
（3）讨论交流，形成方案：由全班讨论设定月活动主题：《探寻春天的秘密》，开展 “寻春、赏春、品春、游春、问春、种春、恋春、颂春”的“寻找春天”系列活动。依据活动内容和学生的兴趣爱好、能力……自由组成“寻春组”“品春组”“种春组”“颂春组”四个小组，各组推选组长，组内分工合作。
【设计意图：充分激发学生的学习欲望，尊重学生的主动权，培养合作和倾听的能力。】
附：各小组活动方案汇总表
春天在哪里——探寻春天的秘密
活动小组
活动内容
活动形式
涉及学科
参与者
时间安排
寻春组
1用手机或相机拍下深圳的春天的特征
艺术、2用画笔描绘深圳不一样的寻春·赏春
信息技春天
术
3用PPT等形式分享和记录活动收获
本小组成员4月及家人、有—5兴趣的同学 月
品春组
1用手机或相机拍下找到的春天的瓜果蔬菜并品尝
品春·游春 2开展春季各类活动，如春游
3用喜欢的方式记录活动的过程，如习作、相册等
艺术、语文、信息技术
本小组成员及家人、全班同学 4月—5月
种春组
1种植小植物，观察其生长并记录
2征询有关春天的疑问并探种春·问春 究答案
3收集春天的谚语或名言，尝试用英语表达春天的点滴心愿 1寻找春季的节日和节日里人们的活动
2寻找和观察深圳春天的鸟兽虫鱼的生长活动，用喜欢恋春·颂春
的方式记录下来
3摘抄或创作赞美春天的文章，用喜欢的方式歌颂春天，如诵美文、演戏剧
科学、语文、英语、品德与生活
4月全班同学、—5本小组成员
月
颂春组
品德与生活、科学、语文
本小组成员、有兴趣的同学 4月—5月
（二）实践体验阶段：探究体验，揭开秘密。
各小组根据小组活动方案，利用实地考查、网络、采访、书籍、咨询、种植等方式去搜集信息、体验生活、揭开秘密。
“寻春组”到了校园、公园、菜园、街道寻找春天，春天真的收进他们的眼里，钻到他们的心里。
【设计意图：读万卷书，不如行万里路，学生走在寻找的路上，一路花香，一路收获。】
“品春组”到市场、野外、果园去寻找春天，他们品尝春的瓜果蔬菜，组织春游聚餐，开展春季体育运动，看着他们一张张挂满汗珠的笑脸，我也忍不住加入其中。
【设计意图:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生在春天里品尝到独特的色香味，尽情游戏才是最大的快乐。】
“种春组”发给全班每人几颗黄豆，让大家都来种种豆，还制作了记录表。他们收集了同学们提出的“春天的疑问”进行调查研究，孩子们在活动中懂得了要热爱劳动，爱惜劳动成果。
【设计意图：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”春天的一些谚语和独特的现象引发学生的思考，促进思维，增长见识。】 “颂春组”找故事、抄诗词、诵美文，还与昆虫“约会”，与小鸟交朋友。
【设计意图：动人的春景和故事深入孩子们的脑海，激发热爱春天、热爱生活的情感。】
五 【成果分享】分享收获，展示成果。
孩子们以《“探寻春天的秘密”故事集》作为活动的成果汇报： “寻春组”展示了绘画、摄影作品，还制作成PPT，作品真的很用心。
“品春组”做了凉拌青瓜、带了枇杷让大家品尝，还把活动的相片做成音乐相册，听着音乐，吃着美食，一张张小脸乐开了花。
“种春组”带来他们种好的豆苗与大家的比美，把各种春天的学问做成阅读卡、手抄报供大家学习，真了不起！
“颂春组”为我们写春联，诵美文，还表演了由《小蝌蚪找妈妈》改编的《小青虫找爸爸》十分有趣。孩子们的节目虽然稚拙，但真的很努力。
在美妙的春乐伴奏下，我们评选“小诗人”，“小画家”，“小歌手”“勇气奖”“智慧奖”“最佳组织奖”“飞跃进步奖”……望着一张张可爱又充满自豪的笑脸，大家都觉得这一个多月来的付出实在太有价值了。
