参观气象局

新城小学503班 汪勉

2007年12月27日 星期四 阴

今天，细雨蒙蒙，学校的领导和老师带领我们航模小组的同学到气象局参观。走在路上，大家有说有笑，兴高采烈。我怀着激动的心情走进气象局的大门。气象局的工作人员热情地欢迎了我们。

张叔叔首先介绍了一下气象局的发展历史，然后微笑着地问：“同学们，你们想不想去观测天气的地方？”我们异口同声地说：“想！”张叔叔打开一个铁门，呈现在我们面前的是一片碧绿的草地。我们走了进去，惊奇地东张西望。张叔叔首先打开一个似箱子的仪器，张叔叔指着左边的长管子说：“这是观察干度的，右边的是观察湿度的，这是电脑观测的，啊，真新鲜，这仪器这么管用，随后，我们去了人工观察的仪器那儿。第二个仪器是观测高温和低温的，每天人工观测八次得出结果。太师的揭牌仪式和朴老百年诞辰纪念都是通过我们测量天气选的好日子。你们向上看，那是风向标，风向那儿吹，它就会指向哪儿……”

我又看了许许多多的仪器，了解了许多气象知识，受益匪浅。

让我们懂得气象与我们的日常生活，身体健康，关系十分密切。我们要努力学习，掌握科学文化知识，热爱科学，贡献自己的力量，建设美好、和谐、富强的祖国。

参观气象局

新城小学503班 李瑞晴

12月28日，星期四，新城小学组织了部分同学去气象局去参观，让我受益匪浅。

气象对我国乃至全世界的环境影响很大，听讲解叔叔说，根据全国各地的气象数据，2007年可能是有正式气象观测记录以来最热的一年，北极冰层融化最多的一年。全球气候总体在恶化，局部在改善。人类面临着严峻的环境恶化。这一系列之最发人深省，给人类敲响了警钟，保护环境，刻不容缓。

随着人们生活水平不断提高，人们越来越重视生活水平，对天气日益关注。气候的恶化，大气的污染直接影响和威胁着人们的身体，影响社会和经济良性发展。因此我们需要了解和掌握气象预报，增强环境保护意识。

国际社会十分重视气象，每年3月23日定为“世界气象日”。我们小学生从小就要关注气象，关注环境，树立环保观念。

从我做起，从身边的小事做起，做大自然的朋友，与环境和谐共处。

指导教师：王琼枝

气象局一游

今天下午第一节课后，我和同学们兴奋地向大队部去，因为今天要到气象局参观。

我们快要走了，马上就要进入气象局了。

进入气象局，气象局的叔叔们向我们说这里历史很长。

叔叔们带我们进入了一片场地，旁边有一个竖杆，竖杆上有风向杆，旁边还有百叶箱，一个是自动，一个是人工，自支百叶箱里有两根温度计和湿度计。中间有一个大理石做的牌子，上面写道：东径：116°18，北纬：30°27，拔海高度：71.0米。

我们来到工作室，室内有许多台电脑，有一台电脑上显出了监视器监视的画面。叔叔们又说：“这几年，太湖的降水量很少，所以你们要节约用水。

今天，科学使人类走向世界，现在，高科技使人们更方便地知道想知道的东西，人类真伟大呀！

指导教师：王华星

一次有意义的科学活动

五0班 查浔阳

今天，所有参观航模比赛的同学被通知下午去气象局参观，听到这个消息，大家兴奋不己。

中午一回家，我就把外衣换成校服。早早地来到了校园，激动的心情已按捺不住了，时间一分一秒的过去了，一会儿，差不多同学全到了，老师带着我们，排着整齐的队伍，走向气象局……

到了气象局，同学们迫不及待想进去。热情的张叔叔为我们做向导。他首先介绍气象局总体服务对象，然后我们走上阶梯看到的就像美丽的花园般的气象观测台。我们走进去，先看到的是3个大箱子似的东西，第一个是温室感应器，内部看起来很简单，两根电线结在绿色的柱子上，可听说那是高科技的东西。第二个箱子里是人工观测器，要由人来操控，一天要收集八次，计算出来的数据才准确。第三个箱子里是温度器，这个温度器是自动的，比第二个要先进。在一块平整的温土上有三个温度计是横放的，三个是倾斜的，横的是测表面地温，斜的是测在地下温度。往前走就是地温变速器，许多由线连在地下，它的作用就要看下面这个采集器。采集器有四个管子，最长是320cm，最短是40cm，还有两个分别是120cm和240cm，它们可以测出地温传给地温变速器。

接着我们就到办公室听张叔叔介绍。张叔叔先让我们观察卫生传回的祖国上空的变化，真清晰！接着告诉我们怎样收集数据。积累资料，制作成天气预报。让我们随时了解天气的变化。

回去的路上，许多同学都说：“累！”我觉得只要能学到知识，受点累处什么。

真是一次有意义的科学活动。

指导教师：王琼枝

参观气象局

杨氢氢503班

今天下午，我们参加航模比赛的同学去参观了气象局，这次活动令我大开眼界。

我们来到气象局，到了一个被白色栏杆围着的一个大约100平方米的地方，里面有很多测量的仪器，有人工观测的，如毛发温度计，测地面温度的，地温变送器等等。人工观测是由工作人员进行观察的，每天8次，全球统一时间，然后各个地方的温度进行比较，最后就形成出各种数据，测地面的温度则是由土壤的潮湿性来测到的；地温变送器是由许多杆子插在土上，有40厘米高的，有80厘米的，有120厘米的，也有320厘米的。出来以后，我们和老师们及工作人员一起合了一张影。又去自由活动了，同学们高兴极了，一会儿瞧瞧这个，一会儿摸摸那个，真开心啊！

之后，我们又到了气象局的观测室，我明白了为什么天气预报的收集制作过程，原来观测天气的卫星是在大气层外，云层移动显示非常清晰。最后，我们恋恋不舍地踏出院气象局的大门。

这些高科技，可真厉害啊！这次参观使我长大了不少见识。

气象局一游

王资国 402班

今天上完第一节课，我们就从学校出发了，我们一路上有说有笑。

大约走了25分钟，就到了气象局。这时一位叔叔过来，校长向我们介绍给他叫什么。于是我们在张叔叔的带领下，来到了一块不大的地，我向前一看，有一棵杆子，杆子上有风向标，张叔叔打开了一个像白色邮箱的东西，说：“这上面的是湿度器，下面的是温度器。”我赶紧记下来，我们看见了一个白色的“大炮筒”，张叔叔又带领我们到一块小地，插了四个温度计，侧量地面的温度。张叔叔带我们到“天文望远镜”我问：“可以看看吗？”不可以，为什么？这种天气不能看，我们都很失望。

我们来到了一个房间，张叔叔又指着一台电脑说：“太湖在这里，太湖上空的云层较厚，说明，近两天还会有降雨。”

我赶紧仔细听，趴在桌子上记了下来，同学都围着一张桌子议论什么我也凑上去看了看，原来是张叔叔拿着一叠印有气象知识的传单，让我们回去仔细看看，了解全球变暖的原因及如何改善的知识。

这次收获真大呀！

参观气象局

严昊成

今天，老师带我们参加航模比赛的同学到气象局去参观。

来到气象台，首先映入眼帘的就是一个大墙壁，墙壁上写着此馆于1959，1989，搬迁至新城。

老师和我们一起往上走，这时老师指着一个高高的像塔一样的东西说：“那个东西叫控雷风的。”又指着旁边的那个东西说：“那个叫风镖”我们走进了，老师指着三个风箱，说：“这一个“风箱”是自然风箱第二个是人工风箱，第三个上一个测量气温和湿度。”我们来到一个插着很多管子的地方老师说：“这是地温测试器”，他可以来测试地里的温度。

我们来气象局的办公室，工作人员们对我们说：“同学们，你们知道风云一号吗？它可以把气象告诉我们，因为受到了全球变暖的情况，使全年降水偏少，所以我们要节约用水！

愉快的参观结束了,我从中知道了我们应该节约用水，留心天气。

了 解 气 象

徐子纯

今天学校组织我们参加科技，实践活动，我们在老师的带领下兴致勃勃地来到气象局参观，虽然妈妈也是气象工作人员，平时我只是很肤浅地了解有关气象的知识，但今天在张叔叔的指导下，我才真正收获了有关气象的知识。

首先，我们来到了观测场，它是一个用铝合金属围成的一块正方形场地，走进里面，映入眼帘的是三个百叶箱，里面分别装有不同的测量仪器，还有一个风标，用来测量风速和风向的，今天微风轻拂，所以风标围得很慢，我们又参观了温度测量仪，就两根表，但它们分别测量最高温度和最低温度，还有地温变送器，它就是将测量的资料传送给电脑。

我们来到了值班室，通过一台电脑，我们了解到FYZC风云二号传送的一些资料，在值班室里，张叔叔给我们讲解了气候变暖的原因和环保，节约用水等方方面面的知识，我们通过了解预报台风的准确率高，是因为国家为了避免人亡损失为气象部门提供了先进设备等等，体现了国家对民生的关心，让我懂得了气象的重要性。

我今天又参观了气象台，收获了不少，感触深刻。我决心从现在开始努力学习科学知识，长大后为祖国做贡献！

指导教师：汪洁琴

走 近 气 象

今天下午，学校叫我们去县气象局了解气象，气象局座落在一个小山坡上，地势较高，听张叔叔介绍，气象局建于1959年，1985年迁于太湖新城。测基地是一个用铝合金属围成的一块正方形的场地。

首先，张叔叔带我们观看了气象观测基地，里面有序地放置着许多观测气象的仪器，叔叔说这些仪器全部是欧洲芬兰进口的，很先进。我们首先看到了测风仪器，顶尖有一铁棍横在上，一是测风力的；一边像一个鱼尾一样，是测风向的，今天只有一些微风，测风仪器转得很慢，那个围栏里面，有三个像电话亭一样的设备，在工作人员的介绍下，我知道了那些是干什么的，一个是用于湿度测量的，一个是温度测量的。

我还看到了一个像望远镜一样的东西，叔叔告诉我那是日光镜，现在不能打开，只有太阳出来时才能打开干什么用的？我还知道了地面温度是怎样测量的？还看到了地温度变送器；还看到了几个管子，听叔叔说，最短的有40厘米，最长的有320厘米，这是地底温度测量器。

参观完观测基地后，我们来到了气象局工作室，只见上面摆放了几台电脑，每台电脑上都显示了各种气象数据工作人员告诉我们。

我知道到了天气预报是把各个地方的放到一起来，对此，才播出去的。之后，我们又去了一个屋子，里面有六台电脑，显示着“风云二号”传送来的数据，我看着画面总是在动，叔叔告诉我那是云在动。现在普遍缺，虽然太湖不缺水，这些资料是由卫星观测到的，张叔叔还告诉我们，虽然太湖不缺水，但我们仍要节约用水，为环保做贡献。

观测场里每台仪器测量的数据都传输到工作室的电脑上，工作人员在进行了一系列的数据分析后，才能对未来几天的天气做出科学的判断，再将天气预报发送到广播电台播出。在一台电脑上，我看到了上面显着。

指导教师：汪洁琴

气象局参观记

吴瑜 604班

每天吃完晚饭，我们一家子围坐在桌边，收看《天气预报》。每当播音员说到今后几天天气由晴转阴，或由阴转晴，气温急剧下降或快速上升时，我总会问爸爸：“爸，他们怎么知道以后的天气，难道他们能预知未来？”爸爸告诉我：“当然不是了，气象员是通过观察气象测量仪器来了解的。”我一知半解的点了点头，暗想：假如我能亲自参观一下那神奇的科学仪器，那该多好呀！

今天，我的愿望终于实现了——我们新城小学组织同学参观气象台，学习科技知识，中午，同学们来到了气象局，首先映入眼帘的是一扇非常气派的大门，上面镶着“气象局”几个金光闪闪的大字。随后大家在气象员的带领下依次来到气象中心。一进门，大家就抑制不住好奇心，把眼前的仪器围得严严实实的。长长的铁杆，上面安置着一个铁箱子，“这到底是什么呢？”有同学发问，气象员叔叔说道：“我们关注的不是这个箱子，而是箱里面的装置。”说着，他打开铁箱，同学们把目光聚焦到眼前这个小东西身上，只见里面放着两根与体温计差不多的仪器。到底是啥玩意儿呢？同学们叽叽喳喳地议论不休。通过气象员叔叔的讲解，我知道了这根又细又长的棒子叫做温度计，不过它测量的不是体温，而是空气中的温度。放在上面的是最高温度计，底下的便是最低温度计。

“那是什么？那是什么？”同学们的惊叫声打断了我的思绪，我顺着她们的目光朝前看，哇，好长的铁杆，瞧，铁杆顶端还安装着两个小东西，左边的像风车，而右边的则像交叉着的时针和分针，气象员叔叔说：“大家看到了吗？左边正在转动的就是风力仪，风的力量促使它转动，而我们就是通过它转动的速度来判断风力的大小，右边的是风向仪，顾名思义，就是测量风向的。”

刚参观完空中气象测量仪，紧接着，我们又来到了地温测量仪前，潮湿的土壤上摆放着两排测量计，测量计里面的结构跟体温计差不多，地温测量计里面有一条红线，中间的红线会根据地面的温度上升或下降。

看了这么多仪器，我真是大饱眼福。更有意义的是，我与同学们还亲身体验了仪器的操作过程。气象员叔叔把我们带进气象室。展现在我们眼前的是一个铁箱子，箱子里面有一根粗大的空心圆柱。圆柱边挂着一枚铁针，这是什么呢？同学们一个个满脸疑惑，面面相觑，叽叽喳喳地讨论起来，有的说是测温度的，有的讲是量风力的。到底起什么作用呢？让我们通过实践确认一下吧。我看到旁边有一张测温表，便拿起它把它围在空心圆柱四周，呀！不大也不小，不长也不短，正合适。我们将铁针插入上面的圆洞里，就把测温表固定好了。对，这一定是测量温度的，气象员叔叔说：“嗯，这个小针会随着温度变化移动，所以你们猜对了，就是温度仪。”

接着，气象员把我们领到电脑室，指着上面的图片说：“瞧，这就是从卫星上发回的照片。”只见上面密密麻麻的标着各地区的名称，有的地方瓦蓝的，有的地方却灰蒙蒙的。我猜想蓝颜色的地方是晴天，灰色的区域就是阴天吧！“太湖县在哪里呀？”我问道。气象员说：“这里是看不到太湖的。”“为什么？我打破沙锅问到底。”“这是“FYLC”卫星在大气层上空拍摄的照片，小小的太湖县压根看不见。”“噢。”我恍然大悟。

今天我们参观了太湖县气象局，收获真不小，不仅亲眼看到了许多神奇的气象仪器，还动手体验了它的操作过程，真可谓大开眼界。科学的海洋无边无际，今朝漫步海边，真够庆幸，我又拾起了几枚色彩斑谰的贝壳。

参观气象局（全部）