因为它，我幸福
作者：阳　先
来源：《湖南教育·数学教师版》2009年第02期

        遇到它，是一种幸运；遇到它，是一种幸福。原本，爱看书的我把闲书、杂书看得津津有味，但对教育教学方面的书籍却敬而远之，因为它们太理性、太高深，看上两三句就令我头晕眼花。可是，它却是个例外。从我第一眼看到它起，就被它给牢牢地吸引住了。它，就是王三阳老师著的《做幸福的老师》。

        它，如春风。

        一开篇，它就道出了我们的心声：是啊，我们的教师的确是太累了，概括起来大致有三“累”：身累，心累，脑累……我们的老师的确需要减负了。这些话语就如春风一般，轻轻抚慰我的疲惫。但是，它不仅仅是停留在理解的层面上，它更进一步道出了我们内心对幸福的追求，对成功的需要。我坚信，任何人都希望获得成功，希望自己生命的莲花绽放出夺目的光彩，我们广大的教育工作者也不例外。我认为，每一位老师都应该而且能够找到自己成功的感觉。没有振奋的话语，没有激情的号召，就这么平平常常，却又真真切切地激起了我内心成功的欲望，这不像春风么，于无声处催生着土壤中的种子破土而出。

        它，如凉茶。

        每天不得不面对着学生鸡毛蒜皮的事，如学生不专心啦，打架啦，不完成作业啦；等等。细管嘛，烦人；不管嘛，不行；交给班干部嘛，还不是时候。七七八八的事拥塞而来，令我如同置身于三伏天般又闷又燥，对学生不免连连呵斥。越是着急上火，就越是事事烦心。

        那天，偶然翻到它，看到《如何对待犯错误的孩子》这一节，“多想一想：孩子毕竟是孩子”，“世界上没有完人，不要期望孩子成为十全十美的人，少一些苛刻，多一些宽容”……是啊，孩子毕竟是孩子，孩子不犯错，那还需要什么教育呢?孩子不就是在犯错中学习进步的嘛!这么平常、这么简单的道理，我怎么就是不懂呢?如突然开窍般，我烦闷无比的心情瞬间恢复了平静，就如同炎热的夏天里喝了一杯冰镇的凉茶，从头到脚，都清爽起来了。于是，我把《如何对待错误的孩子》的七条处理原则誊写在一张卡片上，贴在办公桌的右上角，每当遇到情绪不佳的时候，只要看看卡片，就能恢复心境。

因为它，我幸福