二十年后教案教学目标：了解欧·亨利式的结尾特点，并分析文中两个人物形象，树立正确的人生观和价值观。教学重点：深入了解欧·亨利式小说结尾，并在此基础上理解人物形象时间：一课时教学过程一．导入作者简介：法国著名的短篇小说家莫泊桑作品的独特魅力我们已经欣赏过了。现在我们来欣赏另一位作家的作品，即享有“美国的莫泊桑”声誉的美国作家欧享利的《二十年后》。通过这篇文章，看看欧亨利的作品又有何独特的美丽？请同学们把书本翻到183页，在学习课文《二十年后》之前，我们先来读一读《书海领航》，看看能不能从中得到一些启发？同学们速读此文，圈划文中重点的词句。从本文当中，你读出了哪些内容？明确：1．欧亨利的身世2．欧亨利的经历3．欧亨利短篇小说的主要内容：描写小人物4．欧亨利短篇小说的特点：幽默、含泪的微笑5．欧亨利作品的结尾特点6．欧亨利小说的影响7．欧亨利本人在文学史上的重要地位8．欧亨利的代表作欧·亨利式的结尾特点：意料之外，情理之中二．研读课文：1、本篇小说的结局是什么？明确：鲍勃：通缉犯杰米：警察你想到鲍勃是通缉犯了呢？文中有没有暗示他这一身份的情节呢？明确：①第6节。肖像描写。“雪白的疤痕”，会让我们想起很多东西。他过着一种什么样的生活？在西部过着非同寻常的生活，身份特殊，经常会与他人发生激烈的争执与较量，通过非法途径获取财富。“一大颗钻石”，表明他有钱，阔绰。“镶得古里古怪”，写出他这人穿衣没有品味，粗俗的一个人。在第10节也表明他在西部得到了他想要的东西：财富。有关“钻石”的描写，我们还可看出，他衣锦还乡的心理。打算在朋友面前炫耀他在西部取得的“成功”。②第3节。在一家黑……雪茄。动作与肖像描写。“衔”写出他在西部过着随意不羁的生活。在他所站的环境可推测，他不想站在光亮的地方，有掩饰真实身份之嫌。③在第4节，语言描写。当看到警察过来的时候，主动搭讪，（肖像描写）老练、圆滑，主动避开嫌疑。④13节。语言描写。“我得同……不可终日。”他为什么有这种感觉？由此可揭示出他做的是非法生意。时时刻刻在冒险。过着一种不稳定的生活。⑤31节及33节，可看出他是个通缉犯。（意料之外，情理之中）在设置的这些情节中，可以看出鲍勃的什么性格？爱炫耀、粗俗、圆滑、自高自大。那他身上有没有值得我们学习的品性？从文中找出依据。1

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