李商隐诗两首教学设计

发布时间：2024-03-21 00:52:08








李商隐诗两首教学设计．


《李商隐诗两首》教学设计

教学目标：

1. 初步了解李商隐的生平及其创作情况

2.《锦瑟》：能理解诗中运用的象征手法；能理解诗中运用的典故及每一个典故


蕴含的深刻寓意；能结合诗句对诗歌的主题发表自己的看法；能体会诗人所表达的丰富情感。

3.《马嵬》：能结合“马嵬之变”理解诗所要表达的主题；能理解诗中采用的倒叙的章法结构；能分析本诗中运用的对比和反衬的艺术手法；能结合本诗理解前人对本诗“讽意至深，用笔至细”的评价。 4. 熟读成诵，并默写该诗。 课时安排：2课时 前置作业 1.温故知新

①夕阳无限好—— 只是近黄昏 ②身无彩凤双飞翼——心有灵犀一点通 ③何当共剪西窗烛——却话巴山夜雨时 ④春蚕到死丝方尽——蜡炬成灰泪始干 2.了解作者

3.这两首诗的大体意思是什么，结合诗句进行翻译。

《锦瑟》 教学过程 一．导入

初中所学名句(前置作业1）导入

追问：这些名句出自谁的作品？（李商隐），请同学谈谈你所了解的李商隐。



李商隐诗两首教学设计

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