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发布时间：1714555205
重难点突破教学活动研磨单一（适合成熟及骨干教师）
单位名称课题
教学目标表述
散步
1．知识与能力
整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2．过程与方法
精读时，你将学会以小见大、结尾升华主题的写作方法。3．情感价值观
细读品味后，你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶。
（1）教学目标设计
1.课标依据
《新课标》要求初中阶段的阅读教学要突出学生的心灵感悟和个性解读，对作品中感人的意境和形象，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2.教材要求
目标设计依据分析
《散步》一课是语文第一册第一单元的一篇文章。作者莫怀戚从自己的切身体验出发，通过平凡的散步小事表现一家人浓浓的亲情，读来感人肺腑。无论从语言积累来看，还是从情感熏陶、语感培养来看，都是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴含丰富的美文佳作。
3.学情分析
以学生为主体，强调学习的自主性，始终把学生置于学习的主体地位，给学生足够的活动机会，并通过学生的沟通与活动展开指导。（1）鼓励学生对课文的自我解读和个性表达。比如对故事进行变换人称的创造性复述，针对文章谈自己的感受和理解，等等，不仅有利于学生在学习的过程中获得真实的内心体验，更有助于学生从心灵深处确
学科
语文
姓名
立对真、善、美的价值追求。（2）鼓励学生大胆质疑。如让学生对课文内容再表达，提出自己的问题，以小组为单位进行交流，小组不能解决的全班讨论，它不仅能使学生通过一系列的探究活动获得一定的知识和技能，也有利于情感的体验、个性的张扬和创造精神的培养。
学习效果分析
1.学生学习达标情况分析
要注意引导学生把握文章的关键语句，并通过这些关键语句去把握文章主旨，体会作者的思想情感。四、教学理念学习这篇文章，要注意人文性与工具性的有机结合。2.课标点落实情况分析
知识与技能：从整体上把握文章的主要内容：会叙述故事、会品味人物的做法、理解作品的主题。2、过程与方法：根据课标要求，让学生进行大量的语言实践。3.教材点落实情况分析
体会相互理解和关爱在家庭生活中的重要性，学会理解和关爱他人。三、分析学习者特征家庭是社会的细胞，家庭是每一个人生活的重要内容。学生对课文祖孙三代散步过程中表现出的情意，应该可以理解。本文故事情节简单，语言清丽，学生阅读不会有太大的语言障碍。
研磨后对于教学目标的确学习这篇文章，要注意人文性与工具性的有机结合。中华民族是礼仪之邦，优良的传统美德，“尊老爱幼”是中华定与实施有什么新思考？民族传统美德的一个重要内容。随着社会的发展，由于各种原因，人们的精神世界在某些方面出现倒退，传统美德
被一些人们所轻视，中学生也受到一定的影响。在本课的教学活动中，应该对中学生实施传统美德教育。但这种教育不应是灌输式的教育，应该重视学生的自身的感受，重视学生的“自省”精神，在一种和谐、民主、平等的氛围中，体会《散步》一文中所描写的浓浓的亲情，体会寄寓在这个平凡故事中的传统美德，从而促进尊老爱幼传统美德观念的回归。
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