教学设计：绘本《城里最漂亮的巨人》资料讲解

发布时间：2023-03-14 06:53:38

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教学内容：绘本《城里最漂亮的巨人》
教学目标：
⒈了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。
⒉通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力，初步掌握阅读绘本的方法。
⒊通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力，激发阅读绘本的兴趣。
教学重点、难点：
重点：通过阅读，走进乔治这个人物形象，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
难点：感受绘本的丰富内涵，掌握阅读绘本的方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，猜测人物形象，激发阅读兴趣
1.师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师也喜欢听故事，今天老师就给小朋友们讲一个绘本故事。故事啊从一双脚开始——
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2.出示：巨人双脚图。问：猜猜看，这会是一双什么人的脚呢？说说理由。
3.师：原来这是一双巨人的脚。这个巨人名叫乔治，瞧，他来了——出示（乔治图）。跟他打个招呼吧。
二、看扉页，观察人物形象，感受乔治的“最邋遢”
⒈仔细看看乔治的穿着打扮，你看到了一个怎样的乔治啊？
（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）
出示词语：邋遢。齐读。
2.绘本中是这样描写乔治的邋遢的——播放音频：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

三、看第一页，观察其他人物对乔治的看法
⒈一天，乔治来到了大街上。（出示课件）仔细看图，你发现了什么？
⑴衣着。大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。
预设（关注三个细节）：周围的人都衣着讲究，连猫都穿着西装，优雅地洗手，扫地的大妈也穿戴整齐，两位巨人不仅西装革履还戴着礼帽，是风度翩翩的绅士。
⑵眼神。大街上的人看待乔治的眼光异样，似乎在说（）。
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