活动过程

设计意图与实施要点

1.整体感知欣赏作品。

（1）出示挂图，引导幼儿观察画面的内容。

你在画面中看到了什么？这是在什么地方？什么季节？你是从什么地方看出来的？

画面中的人是谁？在干什么？

你还看到了什么？远处的人在干什么？

（2）教师介绍名画：这是法国著名画家米勒的作品，他画了很多有关农民生活的作品。这幅《拾穗者》是一幅关于秋收的画。在画面的远处，收割者正在把丰收的粮食装运上车。金色的阳光照在广阔的田野上，洒在前面三位妇女的身上，她们正低头弯腰捡拾遗留在田里的麦穗。

第一环节引导幼儿仔细观察画面，让幼儿有目的地去观察其中的细节。

随着问题的逐步提出，幼儿对画面的观察也会更加细腻。通过问题的回答，也让幼儿加深对画面的印象。

教师介绍名画，拓展幼儿知识面，让幼儿更清楚画面内容，知道这是一位外国画家的作品，初步感受作者在画面上所表达的意思。

2.细部感知，进一步理解作品色彩和动态的表现手法。

（1）感知色彩的浓重：画面中有什么颜色？给你什么感觉？

（2）感知人物的动态：看看画面上的三位妇女在干什么？她们的动作是怎么样的？（引导幼儿观察她们的表情、衣服、动作）

（3）看完整幅画，你感觉怎么样？

（4）小结：画家用浓郁的色彩既描绘了秋天的自然景象，也让我们清楚地看到三位妇女弯腰拾穗辛勤劳动的样子。

第二个环节是通过引导幼儿从色彩、人物动态等感知画面的细部，从而鼓励幼儿用简单的语言表达自己对画面的整体感觉。不仅能够发散幼儿的思维，还给幼儿创设了一个轻松的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。

教师小结，突出人们辛勤劳动的样子，为接下来幼儿创作活动打基础。

3.幼儿创作。

（1）你看到过农民伯伯在田里劳动的情景吗？他们在做什么？他们劳动辛苦吗？你是从哪儿看出来的？

（2）幼儿在《小朋友的书·美工》第13页“拾穗者”上绘画。

欣赏完米勒爷爷的画，我们也来画画自己在田间劳动的样子。

启发造型：请你来试做。拾穗的时候，人的姿势是怎样的，重点观察身体动作和拿穗的手的位置及捡到穗时的表情等。

画完了小朋友在田间劳动，再想想后面可以配什么画面来表示丰收的田野呢？

第三个环节是幼儿创作。

创作之前先引导幼儿认真观察画面，目的是为了加深幼儿对画面的理解与印象。

请幼儿来示范动作可以更生动形象地展示拾穗的动作，教师也可在此时借机再向幼儿介绍拾穗的动作以及拾穗的表情。

最后再引导幼儿给画面配上背景，要求幼儿可以发挥想象但是要与丰收的景象相匹配。

5.教学反思：