《中国古代寓言》阅读课教案
发布时间：2020-03-06
《中国古代寓言》读书推荐课教案教学目标1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。
2、通过交流故事,激发学生阅读兴趣。 教学重点
激发学生读书兴趣。 教学难点
使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。 教学过程
一、复习概念，导入新课。
1.同学们，你们还记得我们上个星期学习的寓言故事吗？你还记得什么是寓言吗？ （寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。）
2.今天老师将向同学们推荐关于《伊索寓言》的亲戚。你想知道它叫什么名字吗？ 出示《中国古代寓言》。 二、作品介绍，自读自悟。 1. 简要介绍中国古代寓言故事。 2. 教师适当指导。 3. 作品简要了解。 4. 教师巡视、指导。
5. 出示不同版本的《中国古代寓言》封面，激发学生想看的欲望。 （1）教师出示部分中国古代寓言故事的目录：哪个寓言故事最吸引你？ （2）分别出示故事图片，找学生猜成语。
6.出示：《杯弓蛇影》寓言故事题目及故事内容。 （1）学生自读自学，教师巡视指导。 （2）出示简述故事，教师复述。 （3）学生分析人物角色。 （4）教师予以评价。 （5）教师总结寓意。 三、总结方法。 1.了解情节。 2.分析角色。 3.领悟道理：
寓言里的故事讽刺了—— 寓言里的故事告诫了我们不要—— 寓言里的故事启示了我们应该—— 4. 学以致用。 四、小结。
今天老师向大家推荐了一本书，名字叫（ ），学习了其中的一个寓言故事，故事名字是（ ）这个故事讽刺（ ）。 五、拓展延伸。
启发谈话：你心中的寓言是什么？
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。 寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。 板书设计
《中国古代寓言》读书推荐课
小故事 大道理
《中国古代寓言》读书指导课教案
教学目标 1、初步掌握阅读寓言的基本方法，并学习运用方法理解寓言。 2、通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。 3、感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。 教学重、难点
带领学生走进寓言故事，通过阅读了解、感受寓言故事的丰富多彩，激发学生朗读寓言的兴趣。 教学过程
一、打擂台，导入新课。
现在，我们来打擂台，进行看图猜成语的挑战。 1、大屏幕出示成语图片，学生猜。
2、这些都是出自寓言故事的成语，你还知道哪些成语是出自寓言故事？ 3、你知道什么是寓言吗？寓言有什么特点？ 二、探究寓言的阅读方法。
1、你知道怎么阅读寓言故事吗？出示四个步骤： 了解情节，分析角色，领悟道理，学以致用。
2、让学生用上面的四步阅读法，自主进行《杯弓蛇影》的阅读。 3、小组讨论，交流。 4、班内交流四步学习的情况。 5、进行拓展阅读填空练习。 6、你心中的寓言是什么样的？
学生交流后，师总结。寓言就是那雨后的彩虹，色彩斑斓，绚丽夺目；寓言就是那和煦的春风，吹开了万紫千红，吹皱了一池春水，吹得大地一派生机盎然。
7、好记性不如烂笔头。请大家用上读书卡片，记录下自己阅读的点点滴滴，在自己的记忆中增添最瑰丽的一笔。
8、美好期待，好的寓言故事不仅存在于过去，更是你头脑中的灵光乍现，精彩无限。请你积累日常生活中的点滴感悟，写下最优美的寓言故事，与我们共勉吧。
三、拓展延伸。 养成良好的读书习惯：
1.如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
2.制订读书计划，坚持每天必读，读多少页？根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。
四、作业。
请大家课后继续阅读《中国古代寓言》，试着按今天讲的方法去读。 板书设计
《中国古代寓言》读书指导课
了解情节 分析角色 领悟道理 学以致用
《中国古代寓言》读书汇报课教案
一 教学目标：
1 汇报自己的读书体会，在汇报中丰富自己的知识。 2 总结读寓言故事的方法。
3让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 二 教学重，难点
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 三 教学准备 多媒体课件 四 教学过程 （一）谈话导入
1 通过阅读和自己收集的资料，请学生介绍《中国古代寓言》。 2出示课件，小结过渡：
这些小故事主要是受欺凌的下层平民的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过 描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。 这些小故事当中也蕴含着一定的道理。 （二）汇报交流： 1再现情节
读完这本书，你觉得那些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。 2交流心得：
敢于发出自己的声音，任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。 （1） 小组内交流。 （2） 全班交流。
相同篇目的其他同学可作补充。
教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。
（三）师生共同小结
深化主题，突出：我读书，我快乐。
（四）推荐读物
《伊索寓言》《希腊语言》《克雷洛夫寓言》 （五）成果展示
1以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。 2将小报贴在小黑报上，在全班展示。 3课后在班上展出，以达到资源共享的目的。 