陶瓷历史教案

发布时间：2024-04-06 07:08:22

第4课 农耕时代的手工业
一、课标规定：列举古代中国手工业发展的基本事实，认识古代中国手工业发展的特征。 二、教学目标： 1.知识与能力
了解我国古代陶瓷业发展的基本情况 2.过程与方法
通过大量的历史图片，请学生欣赏一些精美的手工业品，提高学生的艺术鉴赏力；
通过引导学生整理归纳陶瓷业发展情况，提高学生提炼、总结、概括历史知识的能力； 3.情感·态度·价值观
归纳我国古代手工业技术成就，使学生牢固树立科学技术是第一生产力。 使学生充分感受到我国深厚的历史积淀激起学生的民族自豪感。 三、学情分析
高一下学期的学生有一定的自学和表达能力，对于历史事物的基本理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高。他们的思维活跃，参与性好，求知欲旺盛，大量的使用图片增加学生的感性认识，能大大激发学生的学习兴趣，这都有助于本节课采用多种方法展开教学。
四、教材分析
中国古代农耕经济虽然以农业生产为主，但作为农耕经济重要补充的手工业，是农耕经济一个不可或缺的组成部分；同时中国古代手工业成就突出，也是中华文明的重要体现，其生产状况、内部的生产关系也是研究认识古代史的重要依据。 《农耕时代的手工业》是承接上一节课古代农业的内容，又为下一节课古代商业的发展打下了基础，具有承上启下的重要作用。 重点：我国古代制瓷业的成就 难点：我国古代手工业发展的特征 五、教学方法
讲授法、演示法、图示法、板书法。 六、教学过程
导入：陶器与瓷器有什么相同之处和不同之处 ？ 有关陶器与瓷器的区别主要有如下几点：
一、烧成温度不同。陶器烧成温度一般都低于瓷器，最低甚至达到800℃以下，最高可达1100℃左右。瓷器的烧成温度则比较高，大都在1200℃以上，甚至有的达到1400℃左右。 二、坚硬程度不同。
三、使用原料不同 陶器使用一般黏土即可制坯烧成，瓷器则以高岭土作坯。
四、透明度不同。陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点。瓷器的胎体无论薄厚，都具有半透明的特点。 （一）陶器
制陶业：（陶器的发明是）新石器时代手工业中最重要的成就（彩陶、黑陶、白陶等） （二）瓷器
东汉 ：青瓷 （东汉晚期，瓷器的生产技术达到成熟阶段，这一时期以青瓷为主。） 南北朝： 白瓷 （南北朝时期出现白瓷） 唐代 ：制瓷业成为独立生产部门 隋唐时期，陶瓷工艺臻于成熟，瓷质的硬度、釉色的纯度都远胜前代。唐代瓷窑遍布南北，制瓷业成为一个独立的生产部门，瓷器成为人们不可缺少的日常生活用品。
宋代 ：景德镇成为“瓷都” （五大名窑：定汝官哥钧） 宋代是中国瓷器史上的辉煌时代，北宋兴起的景德镇后来
发展成为著名的瓷都。南宋时，随着经济重心的南移，江南地区成为制瓷业重心。宋代瓷窑遍布全国各地，五大名窑：定、汝、哥、均、官（前四者为民窑）。
元代 ：进入彩瓷生产（青花瓷） 元代承前启后，开始进入彩瓷生产时期 明清 明：斗彩和五彩瓷 清：粉彩、珐琅彩 明清时期创造出更丰富多样的制瓷工艺，瓷器与丝绸一起成为对外出口的大宗产品。
小结
分 类 制陶业

制瓷业
朝 代
主 要 成 就
新石器时代 彩陶、黑陶、白陶
东汉、南北朝 隋唐 宋 元 明 清
早期瓷器
唐代时成为独立的生产部门和生活必需品形成“南青北白”体系 出现瓷都“景德镇”和五大名窑 进入彩瓷时期 斗彩和五彩瓷 粉彩，珐琅彩大量出口

目前中国瓷器在世界排名第六、七位上徘徊，世界各地大饭店根本不用中国瓷器，很多器物只能在国外地摊上卖，因为工艺和原料都落后了。现在国外用动物骨头做原料，配上瓷土，既白又轻，图案新颖，细腻精美，好的一只盆子值我们一桌青花瓷的钱。
看完这段材料,说说你所受到的启发和感触。


陶瓷历史教案

推荐内容

相关推荐