忻州师范学院物理系物理学专业

2012届毕业生就业面向分析报告

一、物理学专业2012届毕业生就业情况

物理学专业2012届毕业生共58人，有23人考取了研究生，其中22人毕业当年考取研究生，但是有1人放弃读研，参加工作，1人是毕业次年考取研究生，27人在各中学或其他教育培训机构任教，6人在企业工作，其余1人待业，到目前为止就业率98.3％。具体分布情况如下图：

二、2012届毕业生就业情况汇总

二、就业面向分析

从以上数据可以看出，随着就业压力的增大和就业机会的减少，有41.4％的毕业生选择升学继续深造，为将来赢得更好的就业机会积蓄能量；46.6 %的学生从事与物理学专业相关的教学工作或在中小学或教育培训机构工作；有12%的学生选择转行在政府机关、企业单位从事销售、管理等工作；其余1.7％学生在继续复习考研或等待机会。按照人才培养方案所提出的培养目标,我们实现了为适应地方基础教育和经济社会发展需要,培养出一批在中学任教和其它应用型人才。

三、建议与应对措施

为全面落实学院的办学指导思想，深化以扶贫顶岗实习支教核心的人才培养模式的综合改革，充分体现了“注重基础性、强化实践性、突出师范性、培养创造性”的特点，充分尊重学生个性发展需求，确立知识、能力和素质协调发展的人才质量观。

1、突出师范性、落实人才培养方案，提高从教就业能力

根据我院办学指导思想，在课程设置中充分体现以扶贫顶岗实习支教为核心的综合教育教学改革，在保证专业课程质量的前提下，在实施全程实践教学过程中，特别突出师范教育特色。

强化实践性，大力培养学生实践动手能力，针对农村中学普通缺少实验器材的现状，在课外实验中着重加大中小学物理低成本实验器材的制作，解决中学生物理现象的认知难题。突出师范性，提高学生教育理论水平和教师技能

2、培养创造性，激发学生的创新活力，提高就业适应能力

注重开设学科前沿课程，在专业选修课中增加了量子力学专题、凝聚态物理、高等量子力学非线性物理等课程，既增加了前沿性学科专业知识，又扩展了专业知识领域，为今后继续深造奠定坚实的知识平台。在课外实践教学计划中，我们鼓励学生参加英语竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛等各种活动，按照不同要求记入相应的修业学分，激发学生的创新活力。

3、进一步加强毕业生就业指导和服务，积极帮助毕业生就业创业

确实加强毕业生教育工作。我们要认真组织开展多层次、多形式的毕业生思想教育，使毕业生充分了解国家形势和就业政策，树立正确的就业观、择业观，自觉主动地到祖国最需要的地方建功立业，到贫困地区农村中小学任教。

积极帮助毕业生开展创业实践活动，邀请表现突出的毕业生中的优秀村（社区）干部和优秀特岗教师代表、扶贫顶岗实习支教标兵，回母校为毕业生做先进事迹和就业经验报告，组织好大学生创新创业论坛及人生规划与职业导航论坛。

加强就业指导工作。逐步把就业指导课与大学生思想政治教育和形势政策课有机结合起来，更新充实就业、创业指导内容，发挥专职就业指导教师和毕业生就业导师的积极作用，有针对性地实施个性化就业指导，在就业、创业的政策、信息、技巧等多方面，为毕业生提供热情、周到、准确、高效的服务，切实提高就业、创业指导服务水平。

在积极毕业生双向选择洽谈会的基础上，与社会各界广泛联系，努力开拓毕业生就业市场，广泛收集用人信息，为毕业生搭建良好的就业、创业平台。

物理系

2014年2月24日

忻州师范学院物理系物理学专业