大班范文教育随笔200篇
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大班范文教育随笔200篇
这是大班范文教育随笔200篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习.
大班范文教育随笔第1篇大班教育随笔简短〔一〕：
大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手.英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣.我设置一个智力大冲关的环节.可是，每每到这个环节，教室里的纪律也曾屡次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高.如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：教师，今日为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来.今日课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在教师那里呢？望着他们一双双明亮的眼睛，我突然来了灵感，说道：谁是好孩子，教师的眼睛里就有谁.听到那里，孩子们立刻做好了，异常是那几个淘气蛋坐的最好.我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去.之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错.
其实，每个孩子都愿做教师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不一样.而作为教师的我们，应及时抓住幼儿的闪光点因势利导，会收到意想不到的效果的.大班教育随笔简短〔二〕：
很多时候，孩子的成长离不开大人的引导，但更多的则是需要大人放手，让孩子自我经过摸爬滚打，才能真正的成长起来！我们小班的尧尧长得真可爱，一双大大的眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝，他异常害羞，教师一叫他的名字，他总会歪着头笑咪咪地看着我，来园时，妈妈叫他打招呼，就害羞地低下了头；说什么也不愿意开口，最喜欢躲在妈妈的背后，抱着妈妈的大腿偷偷地笑.午餐时，他总是吃得很专心，不让一粒饭粒掉下来，也不和别人说话，一吃完，他就会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前，我说你真棒，给他贴上一个五角星，他就歪着头，格格的自我不停的笑.在户外拓展广场搭积木时，小朋友都进取大胆地自我拿积木和其他的材料大胆地建构，但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭，从这些事情上能够看出尧尧是个很胆小的孩子.
经过孩子平时学习生活的状态，我觉得可能是和孩子所在家庭的教育有关，于是，在一次家长会的时候，我和孩子妈妈进行了一番交流.在与妈妈的交流中了解到，尧尧在家时大人对他照顾的太周到，家里虽然有个哥哥，但从来不放心让他和哥哥一齐玩，在搭积木时，也总是不放手，要他把东西别弄乱，以致玩时也不敢乱弄；虽然是乡下，但大人总是不让尧尧和其他的小朋友一齐玩，因为有一个院子，就只许他一个人在院子里玩，完全与外界隔绝了关系；妈妈说他的这种不合群的性格与他们家的教育方式有关，就是不会放手，总是怕这怕那，一会儿怕他弄脏，一会儿怕他弄坏东西，一会儿怕他受伤.
所以，我觉得孩子的成长离不开家长的配合，光靠教师是远远不够的，尧尧在学校虽然动作慢，可是他还是能够完成，可到了家里他就有了依靠性，家长应当学会放手，让他自我大胆地去做自我想做的事.『纲要』中指出：要尊重和满足他们不断增长的独立要求，防止过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试.任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才构成了不一样的人格品质和本领的.家长能够因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子平安的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情.当孩子完成一项工作后，做父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自我的工作本领被肯定，他们也会感到无比的兴奋和欢乐，在很大程度上增进孩子的自信心.让孩子学会和同伴交往，大胆地表现自我，必须会更有利于孩子将来的成长.大班教育随笔简短〔三〕：
对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强.很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用.对于活动
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不认真或理解本领差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感.这样，孩子们进取性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了.不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束.所以我们应当给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好.大班教育随笔简短〔四〕：
星期三午时大扫除，当我擦窗户最上头的玻璃时，由于太高，必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直发怵.
教师，您细心点！突然一个孩子轻声地说，之后全班幼儿一齐说：教师，您细心点呀！并有几个小朋友跑过来给我扶着下头的桌子：教师，您不要怕，我们给您扶着.我心里一阵冲动，并且心里也一下子塌实多了.
这些孩子们，心灵多么纯真啊！我必须珍惜他们的感情，用十倍、百倍的爱心去呵护他们，使他们欢乐、健康地成长.大班教育随笔简短〔五〕：
爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财富.仅有对别人付出爱，才能得到更好的回报.不要把爱的方式当作爱.而给他们真实的需要，真正的爱！和孩子聊天的乐趣
虽然是大班的孩子，但他们的语言表达本领很差.所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法.原本以为他们是欢乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事.
和孩子们聊天让他们的普通话也有了提高，孩子们逐渐也喜欢和我聊天.经过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等.孩子们很能说，也很想说.但有时候是活动限制了他们，使他们没有时机表达自我的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了.多鼓励少批评
对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强.很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用.对于活动不认真或理解本领差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感.这样，孩子们进取性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了.不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束.所以我们应当给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好.被孩子们感动从这时开始
