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发布时间：2023-11-16 19:14:59
教师成长档案优势分析：我是一个有着8年教龄的幼儿园教师。8年中，我多次向区、学区开放教育教学、游戏活动，受到专家一致好评；8年中，我不断探索，勇于创新，在二期课改、《纲要》精神的引领下，和孩子尝试内容丰富多彩的主题活动、探索活动、实践活动、家教活动；8年中，我亦是一百多个孩子的老师，虽不说“桃李满天下”，但在马路上，也能意外地听到来自孩子、家长的热情尊敬的问好声；8年中，我从一名普通的教师成长为幼儿园团支部书记、预备党员，既丰富理论知识，又锻炼组织能力；8年中，我也获得了很多荣誉——新苗杯优胜奖、新长征突击手、浦东新区“十佳教师”提名奖、浦东新区园丁奖，也曾代表幼儿园参加若干演讲比赛并获得各类奖项，指导孩子绘画、故事也多次获得全国、区各类奖项……由此可见，我是一个较受孩子喜爱，家长放心的老师！8年——不算长也不算短，对一个老师来讲，既已积累了一定教学经验，形成固有的教学风格，同时也能客观、辨证地进行自我评价，有意识、有方向地提高自身教学水平。我最大的优势——我就是一个孩子！我会蹲下来，和孩子一样高，倾听每一位孩子的心声……我不在乎现今社会流行什么课程，我只在于孩子是否对所学东西感兴趣，通过学习是否产生强烈的好奇心和求知欲；我不在乎幼儿园办公室、橱窗悬挂多少名言警句，而在于孩子对自己以及身边的人和事有多少深刻而真实的感受；我不在于向孩子交待多少任务，只在于如何使孩子展开想象的翅膀，扩展广阔的心灵；我不在乎孩子学会了多少儿歌、故事，我在于孩子是否对自己的发展有足够的自信心，让研究、学习成为习惯和人生的需要；
我不在乎孩子有多少特长与爱好，而在于他是否有丰富的内心情感和对真善美的热切渴望……我的最大优势概括起来有十个字：兴趣——体验——想象——研究——快乐！中班时，我们开展了一个很有趣的主题活动——“闭上眼睛，打开鼻子”。其目的就是研究“鼻子”。主题的产生有一个有趣的故事：唱歌时，大家忽然闻到了一股很难闻的气味，原来有人放屁，孩子们纷纷捏住鼻子“臭死啦，臭死啦……”由此，竟引出一个很有趣的问题“怎么才能不让鼻子闻到自己不喜欢的气味？”我也觉得很好玩，一下子趣味盎然！于是，一个大家感兴趣的主题由此产生——我善于把握孩子的兴趣点！为了验证鼻子的能耐，我们决定亲自实践——上街头寻找各种气味。我们从幼儿园出发，沿着小区一路走到农工商超市，用自己的鼻子象小狗一样到处闻气味，并把闻到的各种气味记录下来，最后一起交流分享“哪些气味是我们喜欢闻的，哪些气味是我们不喜欢闻的”。在这个过程中，孩子通过亲身实践体验到了更多书本上无法知道的东西——我乐于让孩子亲身体验！孩子用自己的语言记录下各种气味后，我提出一个问题“闻到了……想到了……”。如很多孩子闻到了烤肉串的气味，当听到我的问题后，他们又产生了很多美妙的想法：闻到烤肉串的气味想到了红辣椒；想到了大肥猪；想到口水；想到火锅；想到冰糖葫芦；想到汗……孩子的内心世界是多么丰富——我赋予孩子想象的翅膀！随着主题的深入，我们的问题也不断增加，为了满足孩子的需要，我开设“问题超市”，可以让孩子自由提出问题，并把问题悬挂于超市中，有兴趣的老师、家长、同伴都可以选
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