鲥鱼与乌龟
作者：邵长城
来源：《高中生学习·阅读与写作》2018年第02期

        [题目展示]

        阅读下面的材料，根据要求写作文。

        趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”

        这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。

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        本材料是一则寓言故事，浅显易懂，学生在审题方面难度相对较小，但是依然需要同学们立足材料，抓住乌龟和鲥鱼两个描写对象，挖掘出其内涵，其寓意通过乌龟和鲥鱼的对话，表达了双方对生命价值不同的态度判断：一个关注生命的长度，珍惜生命，而另一个则关注生命的“宽度”，活出精彩。出题人的目的延续了高考考查的立足点，减小审题难度，引导学生重在立出新意，完成驱动任务，展示出自己的思考和作文素养，让学生有话可说，让学生更容易得到人生体验和人生思考。本材料通过乌龟和鲥鱼展现的两种截然不同的态度，利于学生思想的碰撞，从而引发对“生命价值”的个体深刻认识，也更有利于训练学生审辨思维。

        在立意角度选择上，学生很容易沿着描写对象的角度进行立意，也可以从整体进行立意。相对而言，前者比较容易理清角度，站在乌龟角度上立意，重视生命的价值和生命存在的意义，生命第一，这个角度很难出现比较深刻的立意，但是进行思辨后也能出彩，例如“生命是实现人生价值的本钱”就很深刻；“珍爱生命，领略人生风景”的立意则把握了“生命”和“人生”的辩证关系。

        站在鲥鱼角度上立意，虽然生命短暂，但充实，有意义，短暂的生命演绎了多彩的人生。有不少同学在这方面展示出自己成熟的思考和充满正能量的价值判断。例如：“有限的生命，活出无限的精彩”体现着学生辩证的思考；“珍惜当下，活出精彩”“让自己的生命不留遗憾”则体现了对生命过程的体验、思考和认识等。

鲥鱼与乌龟