《鞋匠之舞》—教学设计

教学内容：《鞋匠之舞》

教学目标：

1、 听辩不同的乐曲，感受A、B、C不同乐曲的变化。

2、 发挥孩子的想象力

3、 认识简单乐器—手鼓、雪铃、木沙桶，并且学会简单使用

教学准备：一只很大的鞋子，绳子（针线）；手鼓4个、木沙桶8个、雪铃4个

音乐《鞋匠之舞》

教学过程：

一、 问好

2分音符：拍肩 “同——学——你——好”

4分音符：拍腿 “同—学—们，上—午—好”

8分音符：拍手 “同学，同学，同学好”

二、由简单的身体律动引入乐器，进行简单的器乐合奏

1、欣赏音乐，老师用身体乐器来表现乐曲

师：小朋友，今天赵老师给你们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。

看老师怎样做。

播放《鞋匠之舞》——（师跟音乐做律动）

2、引导学生随乐曲一起做

师：老师刚才第一个动作是拍的哪里？——（ta’ang拍肩），那你和老师一起做一做。

老师第二个动作是拍的哪里？——（ta拍腿），请你和老师一起做

老师第三个动作是拍的哪里？——（titi拍手），请你和老师一起做。

师：那我们跟着音乐一起来一次。

播放《鞋匠之舞》——师生一起活动

3、 将学生分成三组，看指挥进行节奏练习

师：那我们分成几组来试一试，把这个动作（拍肩）送给一组小朋友，拍腿送给二组小朋友，拍手送给三组小朋友。

无音乐-----分段练习

跟音乐------播放《鞋匠之舞》——师生一起活动

4、分发乐器，学生随乐曲进行演奏

师：小朋友认识这是什么乐器么？我们和他打个招呼吧，它是怎么使用的？

示范： 手鼓——“咚——咚——”，强调手势，敲一下之后立即离开。把他送给这组小朋友。

雪铃——“铃—铃—”，把他送给这组小朋友

木沙桶——“沙沙沙沙……”，把他送给这组小朋友。

无音乐——练习

有音乐——看指挥，演奏《鞋匠之舞》（组与组可以互换练习）

5、收乐器-----和器乐宝宝再见。

奥尔夫 - 《鞋匠之舞》教案