大班语言活动《小猴的出租车》教案反思
发布时间：2023-11-11 21:35:42
大班语言活动《小猴的出租车》教案反思
大班语言活动《小猴的出租车》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达本身的想法，尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《小猴的出租车》教案吧。
活动目标：
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达本身的想法。
2.尝试用呲;;地一按按钮，车子变得经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1.卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张、棉垫图片一张。2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各3个）。3.开汽车的背景音乐，塑料圈15个。
活动过程：一、导入部分：
1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？
2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！
二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。
1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）3.师：小熊说好好好。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。）
4.师：小熊还同意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。）5.师：小猴却说别急，包你满意，小猴会怎样改造让小熊满意呢？
（二）欣赏精彩句式。
1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，呲的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲;;（教师打开教具车折叠部分，把车变大。）
2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊同意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？3.师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！4.师：现
在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲;;地一按按钮，车子变得）
三、创编故事（第2段）（一）创编人物对话。1.师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？
2.师：看到蛋宝宝这么哀痛，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？
4.师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？
5.师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样必定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。）
（二）套用经典句式。1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲;;看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？
2.师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏
师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的便利，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）
五、语言游戏
1.师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿彼此讨论后个别发言）3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋
