幼儿园大班音乐活动《快乐的小青蛙》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

 
活动目的：

　　1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
　　2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

活动准备：

　　FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程：

一、导入活动

1、谜语

　　绿衣小英雄，田间捉害虫。
　　冬天它休息，夏天勤劳动。
　　猜猜它是谁？（青蛙）

2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？

　　（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）

3、小青蛙是怎么叫的？
　　1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
　　2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

　　X X│ＸＸ　Ｘ│

　　ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│

　　ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│

二、欣赏理解《五只小青蛙》

　　1、看FLASH
　　儿歌中唱了什么？
　　2、学念儿歌
　　幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念
　　师：岸上的青蛙剩几只？
　　幼：………………X只。
　　3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容

　　ＸＸ ＸＸ│Ｘ——

　　│ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│

三、创编应用题

　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）
　　2、操作青蛙，创编应用题。

　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？

　　（多次创编10以内的减法应用题）

　　形式：由老师或个别幼儿操作提问）

　　T：谁愿意上来试一下？

四、创编游戏

　　1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

　　2、将幼儿分成三组。每组10人。

　　合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

　　规则：

　　1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

　　2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

　　3）、比一比、评一评

　　哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）

　　（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）

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