我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(3分)
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写 （1分）
3、 根据意思，从文中找出成语写下来。(4分)
（1）形容器物的小而精巧。（ ）
（2）形容连续不断。（ ）
4、 各用文中的一个词语形容。（6分）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）
（2）上语文课时我的神情。（ ）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。（4分）
6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）（3分）
（1）借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

早晨的田野
“伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？”这真是奇妙的，令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、 给短文加个题目。（2分）
2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。（4分）

3、 照样子，写叠词。（4分）
（1）如：斜斜地
（2）如：一束束
4、 给短文的第6自然段加上标点符号。（1分）
5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。（3分）
6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。（4分）

7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。（6分）

1：

2：

3：

好读书

　①因为你心灵饥渴，所以要读书。
　②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
　　③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（　　）看了，（　　）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
　　④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
　　⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
　　⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？
　　1.文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________.（2分）
　　2.替文中括号处选择合适的关联词。（3分）
　　（　　）看了，（　　）一定要有自己的想法。
　　A.尽管……还……
　　B.既然……就……
　　C.即使……也……
　　3.联系上下文理解词语。（2分）
　　乐此不疲
　　A.高兴不疲劳

B.因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中

潜移默化
A.人的思想、性格、习惯因受各种因素的影响，在无形之中起了变化
B.默默地变化。
4.把第⑥段的内容换一种说法，保持意思不变。（2分）
答：　
5.如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？(5分)
答：

6.仔细阅读第⑤段中画横线的句子，接下去再写一句。（4分）
答：

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。
2、 我爱语文课本。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
6、 （1）

【参考答案】

1、 早晨的田野
2、3、略

4、 ，，，、。“”，。
5、这真是奇妙的，令人神往的仙境。

6、略

7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。

【参考答案】

1、走马观花

2、B

3、BA

4、读书可以净化人的心灵，使人变得更加善良、真诚。

5、书给予人们的太多，人不可以不读书。

6、读书陶冶了人的情操，让人变得更加高尚。

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