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古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵课件
古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵课件
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，堪称高度含蓄的典范之作，它既没细数情多深、意多长，也没陈述自己伫立江边以目相送的时间多久，但收到的艺术效果却使人深感其中之一往情深、诗味浓郁。
古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵课件1教学准备：教师：多媒体课件
学生：搜集相关资料，做好对课文的预习。教学课时：一课时。教学目标：
1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。
2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。
3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。教学过程：
一、激趣导入，整体把握。1、谈话激趣，揭示课题
2、师生互动，交流收集到的材料，了解李白、孟浩然两位诗人。
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3、了解预习情况，指读正音。
4、交流初步感受。(了解这是一首送别诗。板书：送二、通读诗文，理解大意。
1、回顾以前学诗句的方法。(如：查字典、看注释、看插图、读资料等。
2、引导学生自主选用以上方法同桌说说诗的大意。3、全班交流诗的大意。三、品读诗句，进入诗境。(一理解第一、二句诗。
1、请找出第一、二句中的地名，师生互动，明确位置。(教师板画帮助理解。2、图文对照，理解“西辞”。板书：名楼送
3、抓住“烟花三月”，展开想象。
(拓展学生思维，体会“盛世、盛景融名人”的华美画面。板书：盛景送
4、师生互动，练习有感情地朗读。(二理解第三、四句诗。
1、读读这两句，请学生找出用得好的词语谈感受。2、重点体会“远影”“尽”“流”等词语的丰富内涵。(1算算帆影远去直到尽头大约会用多长时间，谈由此产生的感受。
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