13罗丹的启示
发布时间：2023-02-21 02:10:35
13.罗丹的启示1.学习本课生字新词，并能正确书写。教学要求2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，并从中受到启发。4.理解课文最后一句话的含义。5.抓住重点语句体会人物的思想。重点难点教学课时1.初读课文,学会本课的生字和新词。2.整体感知课文，3.了解罗丹对一件事情务实专注的精神。生字、新词投影,本课的配乐朗读录音。一、导入新课1.（出示刘翔、居里夫人、成龙、贝多芬、比尔·盖茨五位名人的图片）你最喜欢里面的哪个人？为什么?设计意图：培养学生对名人优秀品质的关注意识，引出罗丹的故事2.了解罗丹这几位名人虽然来自古今中外不同领域，但他们身上都有不同的值得我们学习的地方。今天我们要认识一位来自于艺术领域的名人——罗丹。课前老师让大家收集了材料，下面请同学来说说你对罗丹有哪些了解？老师出示罗丹照片，代表作《思想者》《沉思》《青铜时代》罗丹的成功秘诀何在呢？让我们一起走进课文。【设计意图】（1）作为常识掌握，丰富学生视野。（2）出示作品使学生对大师精湛技艺有深刻体会，引起走近他的强烈愿望二、初读课文，整体感知。1.听教师朗读课文，边听边标出自然段序号。2.自读课文，想想课文写了什么内容。3.将意思相同的自然段合并成一部分，想想各部分写了什么内容。1.有感情地朗读课文2.理解课文内容，并从中受到启发。3.理解课文最后一句话的含义。两课时
第一部分（第1自然段）：总写和一位艺术大师的普通见面给了“我”极大的启示。第二部分（第2——9自然段）：具体写“我”在罗丹的工作室，亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景。第三部分（第10自然段）：写“我”得到的启示。四、朗读课文，自由感悟体会。1.自由读。2.男、女生对读。3.各小组推荐代表诵读。依据小学语文课程标准（中年段阅读教学），并围绕这篇课文的特点，我有针对性地组织了教学内容及课堂教学的设计。在本节阅读教学过程中，渗透了小学语文第二学段阅读的学法指导。课堂上除了指导学法之外，课堂上重情境、重体验、重合作，并鼓励学生主动参与，学生用心感悟并充满激情地读，大胆地发表见解，将抽象的教学内容变得鲜活，使学生感受到罗丹的精益求精、一丝不苟的工作态度以及忘我的境界，在体会、感悟课文的基础上最终自己从中受到启示。1.仔细研读课文，理解句子含义。2.学习罗丹专注务实的精神。课文录音，多媒体资料一、复习生字、新词。二、精读课文，探究释疑。第一部分：1.学生齐读课文。2.合作探究。 