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课题学情分析学习目标与考点分析

龙文教育学科导学案
教师:学生日期:年月日星期:时段:
能源与可持续额发展
A能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。B能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。C了解核能的优点和可能带来的问题。
D初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
E了解世界和我国能源状况。对能源的开发利用有可持续发展的意识。有保护环境和合理利用资源的意识。

学习重点难点
A能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。B能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。C了解核能的优点和可能带来的问题。
D初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
E了解世界和我国能源状况。对能源的开发利用有可持续发展的意识。有保护环境和合理利用资源的意识。
学习方法
学练结合，归纳总结
教学过程
知识归纳
1．能源家族：
（1）化石能源是指的能源，目前人们主要使用的化石能源是，，。生命质能是由提供的能量。
（2）可以从自然界直接获取的能源统称为，如、_______、_______。无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到，统称为，如；

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（3）越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，叫能源，如______、_______。可以在自然界里源源不断地得到的能源叫，如、_______。
2．核能：
（1）科学家发现原子核是可以改变的，在改变过程中有可能，这种能量叫做能，通常也叫做能，获得核能的途经是和。
（2）用中子轰击较大的原子核，使其变成两个中等大小的原子核，这种现象叫做，同时有释放出来。这种变化不断地继续下去的现象叫做。根据这一原理制成了有极大杀伤力和破坏力的。
（3）几个质量很小的原子核，在超高温下结合成质量较大的新原子核的反应称为。也称为。聚变时会释放更大的能量。在军事上，根据这一原理制成了杀伤力和破坏力更大的。
3．太阳能：
（1）太阳的结构由内到外依次是，，，。太阳被称为巨大的“核能火炉”，其能量来自于。
（2）人类除了间接利用存在中的太阳能外，还设法直接利用太阳能。目前利用太阳能的方式有两种，一种是用集热器把水等物质加热，如。另一种是利用电池把太阳能转化成能。如。
(3太阳能的优点：a.十分巨大b.时间长久c.分布广泛，获取方便d.___________。1．能源革命：
（1）人类能源的三次革命分别是：是第一次能源革命，是第二次能源革命，是第三次能源革命。其中第次能源革命使人类文明在短短二百多年中发生了飞速的发展。
（2）太阳能，风能，地热能需要才能被我们利用，人类不断进行着能量转化技术的进步，这就是。电能的优点是。2．能源与可持续发展：（1）一些不发达国家过分依靠柴薪能源，会加剧和，它告诉我们，人类不应无限制地，而应该在提升物质文明的同时，保持与自然环境的和。（2）对于未来理想能源有以下观点：（1）必须足够丰富，可以；（2）必须足够便宜，可以；（3）相关技术必须足够成熟，可以；（4）必须足够安全，清洁，可以。误区警示
１．不要以为一次能源就是化石能源（或可现再生能源），也不要以为一次能源就是可再生能源。一次能源指的是“有从自然界直接获得的能源”。它往往包括可再生能源和不可再生能源“。二次能源的典型代表是电能，因为它是通过消耗一次能源后得到的。
2．核裂变与核聚变的应用。是由原子核发生变化（分裂或聚合）时所放出的大量的能，统称为核能，也是人们常说的原子能。核电站的工作原理就是利用铀235的原子核发生裂变时放出的能量；太阳内部就是大量的氢核发生聚合时放出巨大无比的能量。它们是不同的。3．氢弹不是原子弹。原子弹是“快速的裂变反应可以引起猛烈的爆炸”，而氢弹是“大量氢核的聚变，可能在瞬间释放出惊人的能量”，比原子弹的威力要大得多。原子弹和氢弹都是可以毁灭人类的核武器。对此，作出杰出贡献的爱因斯坦表示极大的遗憾。
4．太阳能属可再生能源吗？课本与许多资料中将太阳列入可再生能源。但太阳这个巨大的“核能火炉”已燃烧了50亿年，再过50亿年燃核燃料，就会熄灭。可是，太阳还有50亿年的照射时间对人类而言（人类历史不到1亿年）可谓是“取之不尽，用之不竭”了。
例题分析
【例一】能源与人类生存和社会发展有着密切而重要的关系。为了方便人们识别和选择利用不同的能源，对能源进行科学的分类及不同的命名是必要的。有关考题如下：关于能源，下列说法正确的是

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