口语交际一 春游去哪儿玩

【教学目标】

1.引导学生学会表达，能说清楚自己的想法和推荐的理由。

2.激发口语交际的兴趣，提高口语交际能力。

【重点难点】

重点：

在讨论的过程中，能清楚地表达自己的想法，叙述有条理。

难点：

能准确、清楚地说明推荐游玩的地点的理由。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣。

1.展示春天的图片。

2.师：同学们，你们看这是哪个季节的景色啊？（预设回答：春天）大家觉得春天美不美呢？大家都来说说你觉得春天哪里的景色最美。（学生分小组进行交流。）

3.师：既然春天这么美，天气又这么好，不正适合出去春游吗？同学们有没有什么好玩的地方可以推荐一下呢？我们最后选出得票最高的同学推荐的地方，一起去春游！

二、教学方法，提高表达能力。

1.师：现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景……老师以前最喜欢和小伙伴去公园玩了。在公园里找一片空地，铺上餐布，摆上各种各样的好吃的，又能欣赏春天的美景，多好啊。有没有哪位同学也有好地方推荐给我们呢？

2.指名回答，教师相机引导：

（1）问：向大家介绍时，首先应该说些什么？

先要和大家打招呼、问好，注意礼貌。例：大家好，我今天要和大家推荐的地方是……

（2）推荐时，首先要注意说清楚这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。其次，要把推荐的理由表述清楚：为什么要推荐这个地方。

3.总结方法，相机板书。

（1）选定一个春游的地方。春天是万物苏醒的季节，可以外出踏青了，可以是郊外，也可以是离家近一点儿的地方，选择一个你特别喜欢的地方和大家交流吧。

（2）说清你喜欢这个地方的理由。交流的过程中要具体讲清楚你为什么想去这里，比如说这个地方的景色特别美很适合拍照；这里有一些特别的雕塑，很有教育意义；这里非常空旷，最适合放风筝等。

（3）认真倾听大家的建议。在与同学交流时，一边要认真听，一边想一想谁说得最有吸引力，你最赞同谁的想法。不要打断他们的发言，耐心听别人把话说完。先小组后班级，最后再评一评，选出一两处你最想去的地方。

三、学生示范。

1.乐乐：我最想去春游的地方是植物园，因为那里离我家很近，最重要的是景色太美了。植物园里郁郁葱葱，各式各样的鸟鸣不绝于耳，一簇簇一丛丛鲜花竞相开放，吸引得蜂蝶纷纷前来围绕飞舞。前两天妈妈带我在那里拍了很多照片，一张比一张漂亮。对了，植物园里的空气特别清新，像一个天然的大氧吧。你们如果喜欢，我可以做向导。

2.佳佳：我最想春游的地方是市中心的大广场。大广场一年四季绿草如茵，鲜花盛开，尤其是春天，大广场简直就是花的海洋。这个广场有一个足球场那么大，我们可以带着风筝，来比一比谁的风筝最美，而且飞得最高。爸爸上周末刚给我买了一个漂亮的蝴蝶风筝，我真想和你们在大广场比试一下呢！

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