[《题西林壁》古诗的意思]古诗《题西林壁》优秀教学设计

发布时间：2023-04-15 20:38:15

[《题西林壁》古诗的意思]古诗《题西林壁》优秀教学设计
教学目的：
1、借助字典弄请词句的意思；
2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；
3、培养学生互助学习的能力；
4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 重难点：
理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。 课时： 一课时 教具：
风景画、录像、实物投影仪、实物：三棱柱 教学步骤 一、场景设置
在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。 二、导入 1、引入新课

师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道 1


哪些风景名胜，说说看。
生说风景（目的：激发学生学习兴趣，培养热爱祖国的思想） 师：同学们说了不少，我也向大家介绍一处风景。（放映庐山录像）（目的：让学生对庐山有初步认识，吸引学生注意力） 师：看了以后，你觉得庐山怎么样？
生谈感想（目的：使学生对庐山的感性认识进行梳理，同时巩固认识。）
师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗（板书诗题） 三、讲解
2、初读古诗，认识生字。
师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。 3、齐读古诗，纠正读音。
师：我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的，能不能为老师朗诵一次。
生读古诗，对出现的问题加以纠正。（重点：卷舌音、平舌音） 4、范读古诗，讲读法。
师：同学们朗诵得不错，如果能注意一下停顿就更好了。可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的。一般来说，一句诗中每两个字一停顿，最后三个字连着读。大家愿意听老师按照这个规则朗诵一遍吗？ 师配乐朗诵古诗

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